分数的意义郭锋

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1、分数的意义郭锋教学目标1、使学生在已初步认识分数的基础上，进一步理解分数的意义．2、弄清分子、分母、分数单位的含义．3、掌握分数的读、写方法，培养学生的抽象、概括能力．教学重点理解和掌握分数的意义．教学难点抽象概括出分数的意义．请大家仔细观察：下面把一个物体或一个计量单位平均分成了几份？想一想：其中的一份或几份怎样用分数来表示？分成四份分成三份还可以这样分哦！1431我们也可以把许多物体看作一个整体，如一堆苹果、一批玩具、一班学生等把下面的西分成三份，每份是几个？32其中的四个是整体的几分之几？其中的六个是整体的几分之几？一个

2、物体或许多物体组成一个整体，通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。明确：一个物体、一个单位或是一些物体都可以看成整体1，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”，它们的相同点在于都是把各自的单位“1”平均分成若干份，取其中的一份或者几份．要理解并记牢了……分子（表示有这样的多少份）……分数线……分母（表示把单位“1”平均分成多少份）分子、分母的含义；分数的读写．读分数的时候，应先读分母，再读分子，并在中间加上“分之”二字；写分数时，应先画分数线，再在分数线下面写分

3、母，在分数线上面写分子．九分之四写作：　　　二十五分之十八写作：12410817读作：读作：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。叫做分数单位。1．读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位．2．在下面的括号里填上适当的数．（1）九分之五，写作（   ），表示有（   ）个．（2）二十分之十一，写作（    ），表示有（   ）个．（3）读作（   ），表示有（   ）个．3．一项工程需要10天完成，平均每天完成这项工程的几分之几？3天呢？7天呢？作业