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时间:2020-03-16
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1、培养学生个性兴趣、发掘学生潜能一、培养良好的人格,增强学生自信心重视学生的人格教育,让学生学会关心、理解他人,已成为当前素质教育急待解决的问题。我国独生子女较多,小学生素质发展中较为普遍地存在着以自我为中心、不关心他人、任性、胆小、怕苦、缺乏责任心等问题,与当今社会对人的素质要求格格不入。二、创造宽松学习环境,培养良好习惯教师在平时教学中应关爱学生,信任学生,尊重学生,师生间形成民主、平等的人际关系,对学生处于消极情绪,思想顾虑,精神负担和学习困难时要给予耐心指导、帮助,使学生身心愉悦,有安全感,从而形成积极向上的精神状态和健康的心理。三、正确看
2、待,理性评价,放手培养学生往往在乎教师的评价,在意教师能否公平、公正、实事求实、一视同仁。为此,教师必须正确看待和理性评价学生,尊重学生的个性差异,力争做到换位思考。只有设身处地地从学生所处的位置、角度、环境去看待、理解和处理事情,领悟学生的所思、所感、所为,给予学生同等的关注、欣赏和信任。四、还学生真实自我,培养学生创新精神每个学生都有一个独一无二的世界,每个学生都是与众不同的,都有自己的特点和长处。教师在教育教学中就要给予学生展示自己独特个性魅力和特长的时空,尤其是那些学习成绩平平,在集体中毫不起眼的学生,更需要为他们提供一个施展身手,显露才
3、华的机遇和舞台。陶行知先生对中国封建社会抑制人的自由发展的教育深恶痛疾,认为这样的教育会大规模地消灭民族创造力。
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