篮球熟悉球性,原地运球说课稿_孔祥一[1].doc

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1、《熟悉篮球球性、原地运球》说课稿塔河第五中学孔祥一一、教材分析（一）教材简介本次课是初中体育教学的重点，内容是熟悉篮球球性、原地运球。由于篮球在中小学生中开展不太普遍，有不少同学特别是女生篮球水平较差。所以在技能学习上，应由易到难、由简到繁，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。（二）教学目标及依据1.参与目标:通过熟悉球性练习，激发学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与篮球运动的积极性2.技能目标：通过篮球运球教学，使学生初步了解篮球原地运球技术，使80%以上同学能够初步掌握篮球的运球技术。3.身体健康目标：通过教学提高学生上肢的力量及灵敏性,增

2、强学生体质。（三）重，难点及依据重点：熟悉篮球球性的练习方法。只有了解并掌握了方法，才能为学生终身体育锻炼意识培养起到基础性作用。难点：原地运球技术动作。篮球是综合性体育运动。包括了很多如传球、抢截球等技术动作，只有掌握了基础的运球技术，才能有更大篮球发展空间。二、学情分析（一）教学对象本节课教学对象是初二年级学生，共38人。男生12人，女生26人。该班各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一些困难。学生求知欲强、积极性高，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质较弱、运动技术较差的现象。（二）、教学方法1、游戏参与

3、法利用学生对事物的好奇、爱玩的天性，将教学寓于“游戏”中，提高学生的学习兴趣。2、个体―――结伴―――群体相结合法为学生提供个体发挥空间，强调同学间的交流与合作，让学生从小就感受集体荣誉。3、示范法利用中学生好动及爱表现自己的特点，让他们自己进行示范，教师点评过后再进行练习并教授他人，培养自主意识。4、指导、纠正错误法在学生练习过程中，通过全体纠错与个别指导相结合的方法，引导学生学习正确的动作。（三）、学生学法:在教学过程中，通过教师引导、启发、示范。学生观察、思考、自主练习。再到相互合作、交流、积累经验，充分发挥学生的主体作用，再结合师生之间，生生之间的评

4、价，培养学生的主动学习意识。三、说教学流程：1、课堂常规——集中学生注意力；2、抛球喊数游戏——为上课做好身心准备，防止运动损伤；3、“戏球”练习——既有趣味，又有创新思维，学生才能更好的熟悉篮球球性；4、原地运球学习——掌握正确的运球方法；5、课堂游戏——难度逐渐加大，参与性高，趣味性强，既能培养团结协作精神，又能让学生的思维和身体都动起来，以达到教学目的；6、放松——音乐的感召，意念的释放，让学生得到更好的放松。四、板书设计：一、教材分析（一）教材简介（二）教学目标及依据（三）重，难点及依据二、学情分析（一）、教学对象（二）、教学方法（三）、学生学法三、

5、教学流程五、预计负荷：最高心率：140--150次/分平均心率：110--130次/分练习密度：40%六、场地器材：场地：篮球场器材：篮球38个，录音机1个，小黑板2快。