小学语文二年级下册第四单元.doc

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1、小学语文二年级下册第四单元 复备课第四单元教学计划教学内容：     第二单元共有四篇课文《13、动手做做看》《14、邮票齿孔的故事》《15、画风》《16、充气雨衣》和《语文园地四》教材分析：本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆

2、创造。学情分析：    对于亲自动手做做看，终于明白了一个深刻的道理——科学家的话也不一定是对的，这一生活细节，孩子们有过想法但没有实践经历，强烈的好奇心会趋使他们兴趣盎然的走进文本，在读中感悟，在读中反思，从而积淀成科学素养。二年级的孩子对邮票并不陌生，但对于齿孔及相关知识了解不多。课前可布置学生搜集邮票的资料和发明创造的小故事，逐步培养学生搜集整理信息的能力。风摸不着，看不到。孩子们平时又很少细心观察风与其他事物的关系，所以对于如何画风没有进行过深入的思考。教学中要引导学生在分角色读文中体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生自己动手画风，进一步培养他们

3、的创新精神和实践能力。对于小林遇到的难题，孩子们或多或少都有过类似的经历，但是却没有引起足够的重视。所以教学中要以此为凭借，进一步培养学生遇事用心思考，不断实践的好品质。本单元学习目标：     1、认识生字52个，会写生字33个。能书写正确、美观。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。体会问号、感叹号表达的不同语气。    3、通过朗读感悟，有保护弱小者的意识，懂得奉献爱心，乐于助人。课时安排：    动手做做看       2课时邮票齿孔的故事       2课时画风            2课时充气雨衣         2课时语文园地四         3

4、课时教学本组教材可用11----13课时 【训练要点】《动手做做看》文章情节简单，但却富于情趣；语言平实，却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开，教师要引导学生边想边做，在读中感悟，在读中反思，深刻领悟敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践的重要***。唤起学生的科学意识，提升学生的科学素养。《邮票齿孔的故事》是由发明家阿切尔身边的小事引发的发明故事。课文篇幅较长，但情节简单，语言朴实。小小的齿孔中闪耀着智慧的火花，孩子们会在多种形式的朗读中感悟到发明与生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。进而使他们从小养成观察、分析、动手的好习惯。《画风》一文贴近儿童生活，语言简单朴

5、实，主要讲三个小学生一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。由于人物多，对话多，教学中要引导学生在分角色读文中体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生自己动手画风，进一步培养他们的创新精神和实践能力。口语交际：《我们的小制作》说的要求是比较明确的，就是让学生先说一说自己是怎么样做的。再评一评，谁的手巧，谁说的清楚、明白。那么课前就先要布置学生动手去做小制作，到了上课时就已经是展示了。学生带着自己的小制作来，肯定希望彼此交流，互相观看，那么为扩大交流面，可先在小组内交流，再推荐说得好的学生或做得好的学生在班上展示，评奖时也可从制作和介绍两方面来评

6、出优胜者。课题13动手做做看【学习目标】1．会认10个生字，会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。3．唤起不迷信权威，不轻信盲从、勇于实践的意识。【教材分析】       课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下，通过亲自动手做做看，终于明白了一个深刻的道理——科学家的话也不一定是对的，我们要敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践。文章情节简单，但却富于情趣；语言平实，却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开，教师要以此为切入点，激发学生读书探究的欲望，唤起学生的科学意识。【教学重难点】    抓住描写伊琳娜情绪变化的语句，感受故事的情

7、趣，练习正确、流利，有感情地朗读课文。【学情分析】      对于这一生活细节，孩子们有过想法但没有实践经历，强烈的好奇心会趋使他们兴趣盎然的走进文本，在读中感悟，在读中反思，从而积淀成科学素养。【教法与学法】自主探究识字、同位合作检查、朗读感悟【教具准备】生字卡片、图片、实验器材【课时安排】：两课时【教学过程】第一课时一、创设情境，引入新课1．图片演示：（出示两张图片：1．小女孩撅着嘴巴生气的样子。2．小女孩面带微笑的样子。）问题：这个小女孩