尊重学生犯错误的权利.doc

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1、尊重学生犯错误的权利永和乡第四中心小学庞利英对于小学生来说，年龄小，感知、思维等方面的能力以及知识经验都非常有限，心理是有待健全的。在学生的心理发展和健全方面，教师必须本着指导、指引的原则来教育孩子。尤其是对于孩子犯下的错误，且不可过早给其贴上标签。几天来，一直不断有学生向我反应，班上丢东西了。我也一直在积极地调查着，但没有结果。我也很是气愤，如果被我发现，我对其一定严惩不待，因为这种事情影响极坏，搞得班级人心惶惶。一天，一名同学告诉我，他的橡皮在王同学的书包里发现了。我当时有些不敢相信，她是一个那么乖巧的孩子，东西真的是她偷的吗？我告诉这位同学事情没弄清楚，不要乱说话，并心存疑虑地

2、把她叫到了办公室。见到老师，她故做平静的外表下的恐慌没能逃过我的眼睛，我明白就是她。我只是强迫自己冷静冷静，并冷冷地问了一句：“你说说到底怎么回事。”她一下子哭了，并泣不成声。我一时不知该说些什么，只好劝她有什么话给老师说，在她断断续续地叙诉中，我知道了：她的爸爸妈妈外出打工了，爷爷奶奶只管她吃饭，没钱给她花，她连基本的学习用品都没有，没办法，做出了错误的选择。她是真正的留守儿童，对此我事先也有所了解，我暂且相信了她的话，让她安心去上课。课下，我通过学校的一位和她家是邻居的老师证实了她所说的一切属实。于是，我原谅了她。我为她买来了必备的学习用品，并又一次把她叫到了办公室。当她看到我为

3、她买的学习用品时，又哭了。并一个劲地说：老师，我错了，我会把东西还给人家。我趁热打铁，告诉她：错误人人都会犯，但必须知错就改，并强调了偷拿他人东西的利害关系。之后我及时交代发现她的同学，事情到此为止，不准再声张。而之后她也没再犯这样的错误。事后，我思考了很多，如果我将她的错误在班上公之于众，那么，她还抬得起头来吗？也许时间久了，别人会忘记，但她的心理会不会留下阴影呢？人不可能尽善尽美，每个人身上都或多或少存在一些不足和缺陷。我们没有理由苛求他人不犯错误，尤其是班主任应当尊重学生犯错误的权利，给他改正的机会。任何人都是在错误和失败中接受教育而逐渐成长起来的。