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时间:2020-03-16
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1、风车坪学校体育常规教学考查方案(草案)考查内容考查水平学习态度与行为(运动参与)体能与运动技能(运动技能)认识与知识(身体健康)交往与合作精神(心理健康)情意表现(社会适应)水平一(一、二年级)1、乐于参与各种游戏活动;2、认真上好体育课1、做出基本体操动作(如广播体操、滚翻);2、在球类游戏中做出单个动作(如拍球、运球等);3、会做立正、稍息、看齐简单口令。1、知道坐、立、行正确姿势;2、能集体完成队列、广播操等;3、知道走、跑、跳、抛、掷练习;4、知道向左、右、后转方向。1、与同伴一起游戏;2、体验成功失败的心情。1、说出与他人一起活动和独自活
2、动的区别;2、不妨碍他人参加游戏、运动。水平二(三、四年级)1、向同伴展示学会的简单运动动作;2、向家人展示学会的运动动作(如广播操、跳绳)。1、会做简单术语,如侧平举、体侧屈、踢跳、踏步、蹲起等;2、做出球类动作、体操、武术运动的简单组合;3、知道在安全环境中运动和游戏。1、大课间、队列中保持正确姿势;2、通过50M、跳跃游戏发展速度、跳跃等能力;3、知道与同伴比较身体特征。1、体验不同感觉,如紧张、兴奋;2、在体育活动中努力展示自我;3、观察同伴情绪表现,不害怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动。1、说出个人在参加团队游戏时的感受,知道与他人
3、合作完成体育活动。水平三(五、六年级)1、能主动观察和评价同伴的运动动作;2、示范所学的运动动作(如武术、跳高)。1、知道球类、体操、武术、田径动作术语,如投篮、前滚翻、马步冲跳、起跑等。2、会球类动作技能,如上篮,掌握一套武术套路和两三项田径运动技能。3、掌握一定自我保护方法,如适合运动的服装、跳跃着地姿势。1、在日常学习、生活中保持正确姿势;2、能利用器械做跨越、钻、绕等障碍练习;3、知道青春期男女身体的变化知识和营养不足、营养过剩对健康的影响。1、体验通过体育活动消除因运动能力较弱产生的烦恼;2、了解体育活动对消除不良情绪、减缓学习压力的作用
4、;3、敢于在老师指导下做有一定难度动作,如支撑动跃。1、参加社区体育活动;2、体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴;3、在报刊、电视节目中获取体育与健康知识。(二0一四年试行)
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