学生体育课学习成绩评价卡.doc

《学生体育课学习成绩评价卡.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、风车坪学校体育常规教学考查方案（草案）考查内容考查水平学习态度与行为（运动参与）体能与运动技能（运动技能）认识与知识（身体健康）交往与合作精神（心理健康）情意表现（社会适应）水平一（一、二年级）1、乐于参与各种游戏活动；2、认真上好体育课1、做出基本体操动作（如广播体操、滚翻）；2、在球类游戏中做出单个动作（如拍球、运球等）；3、会做立正、稍息、看齐简单口令。1、知道坐、立、行正确姿势；2、能集体完成队列、广播操等；3、知道走、跑、跳、抛、掷练习；4、知道向左、右、后转方向。1、与同伴一起游戏；2、体验成功失败的心情。1、说出与他人一起活动和独自活

2、动的区别；2、不妨碍他人参加游戏、运动。水平二（三、四年级）1、向同伴展示学会的简单运动动作；2、向家人展示学会的运动动作（如广播操、跳绳）。1、会做简单术语，如侧平举、体侧屈、踢跳、踏步、蹲起等；2、做出球类动作、体操、武术运动的简单组合；3、知道在安全环境中运动和游戏。1、大课间、队列中保持正确姿势；2、通过50M、跳跃游戏发展速度、跳跃等能力；3、知道与同伴比较身体特征。1、体验不同感觉，如紧张、兴奋；2、在体育活动中努力展示自我；3、观察同伴情绪表现，不害怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动。1、说出个人在参加团队游戏时的感受，知道与他人

3、合作完成体育活动。水平三（五、六年级）1、能主动观察和评价同伴的运动动作；2、示范所学的运动动作（如武术、跳高）。1、知道球类、体操、武术、田径动作术语，如投篮、前滚翻、马步冲跳、起跑等。2、会球类动作技能，如上篮，掌握一套武术套路和两三项田径运动技能。3、掌握一定自我保护方法，如适合运动的服装、跳跃着地姿势。1、在日常学习、生活中保持正确姿势；2、能利用器械做跨越、钻、绕等障碍练习；3、知道青春期男女身体的变化知识和营养不足、营养过剩对健康的影响。1、体验通过体育活动消除因运动能力较弱产生的烦恼；2、了解体育活动对消除不良情绪、减缓学习压力的作用

4、；3、敢于在老师指导下做有一定难度动作，如支撑动跃。1、参加社区体育活动；2、体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴；3、在报刊、电视节目中获取体育与健康知识。（二0一四年试行）