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1、《7的乘法口诀》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第72页内容及相关练习。教学目标：1.经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。2.理解7的乘法口诀的意义，初步记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。3.通过编制口诀，初步学会运用推理的方法学习新知识，掌握学习方法。4.能用所学的乘法口诀解决简单的实际问题。教学重点：使学生经历7的乘法口诀的编制过程。教学难点：能利用所学知识解决简单的实际问题。教学准备：七巧板一副、课件。教学过程：课前交流:寻找生活中有关7的事物,一、创设情境，导入新课师：小朋友们，大家听过《白雪公主》的故事吗？今
2、天老师请来了一位朋友，请看，她是谁（课件演示）？美丽的白雪公主带来了她的小伙伴,来看看他们是谁?（7个小矮人），和他们打个招呼吧！白雪公主给大家带来了礼物,一起看看是什么?（课件演示“七巧板”）——七巧板，我们来数一数，一副七巧板一共有几块图形？（板书“7”）因为它是由7块图形组成的，所以叫做“七巧板”。二、小组合作，探究新知1、图案欣赏师：七巧板可神奇了，用它可以拼出许许多多漂亮的图案，看，7个小矮人用七巧板拼出了什么？2、自主探索发现。师：七巧板不但可以拼出漂亮的图案，它里面还藏着许多的数学知识，而且这些数学知识都藏在这个表格里面，让我们去把它找出来好吗？(翻到课
3、本72页,完成表格)（1）填写表格（2）观察发现（3）集体交流汇报（同学们有的是用加法计算的,有的是用口诀计算的）三、自主探索，编制口诀1、学编口诀。（1）师：刚才我们计算这些图案所用七巧板的块数，用的方法都很好。那么你能用乘法算式表示出一个图案有多少块图形吗？也就是1个7是多少？板书：1个71×7=7 7×1＝7（2）你能根据这两道乘法算式试着给它编出一句乘法口诀吗？(生编口诀)板书：一七得七师：说得真棒,那请你们再用乘法算式表示出2个7、3个7、4个7、5个7、6个7、7个7分别是多少？并给它编上乘法口诀。(完成课本72页乘法算式以及口诀)2、交流汇报。师：巡视
4、并指名（已完成的同学）到前面把黑板算式和口诀补充完整师：好，同学们的速度可真快，这么快就列出算式并编出口诀了，下面我们请刚才板演的同学说一说，他们列的算式和编的口诀。生:汇报师：同学们，你们也是这么列的算式，编的口诀吗？生：是。师：我们一起读一遍，好吗？生：好。（齐读口诀）师：（竖大拇指）你们真厉害!师：我们一起来数一数一共编了几句乘法口诀？观察这七句口诀，你发现了什么？师：这些口诀都与7有关，我们给它起个名字就叫7的乘法口诀吧!(板书：7的乘法口诀)四、明确目标,继续完成1、出示学习目标。(1)经历编制7的乘法口诀的过程，理解7的乘法口诀的意义。(2)初步熟记7的乘
5、法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。(3)能用所学的乘法口诀解决简单的实际问题。2、熟记口诀。师：刚才我们已经完成了第一个目标,下面我们接着来完成第二个和第三个目标。师：你认为7的乘法口诀中哪几句容易记?哪几句难记?(师生互相交流)师：其实口诀在生活中非常熟悉,请看这是谁?(孙悟空)他在炼丹炉中,经过七七四十九天,炼成火眼金睛,取经的路上遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打。师:这句话中有几句口诀呢?(2句)我们来读一遍,(七七四十九天,三七二十一)师:对,不管三七二十一,我们都得把这7句口诀记住,你们说,我们需要七七四十九天吗?生:不需要。师:那就请你们开始快速
6、记忆吧!记住口诀的小朋友就可以举手示意。师:下面我们来玩个对口令的游戏,请做好准备。(师生对口令后时间充足的话同桌再对口令)五、分层练习,巩固知识师：你们表现的这么出色，白雪公主为你们准备了奖品，看看是什么呢?（课件）是苹果。想要吗?想。她先要考考大家这节课所学的知识,你们愿意吗？愿意。答对了就有奖品哦!1、看图写算式。()×()()×()2、想一想,填一填。1个星期有几天?2个?3个?4个?5个?6个?7个呢?3、计算下面各题,并说说用了哪句口诀。7×3=7×5=7×6=7×4=7×7=7×2=7×1=4×7=5×7=4、请同学们看屏幕上的这首古诗，仔细观察，看看它
7、和我们今天学习的7有什么关系？古诗的每句都是7个字。这就是七言诗,这首七言诗一共有多少个字呢？如果再加上题目呢？碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、抢答。猜谜语:身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。(七星瓢虫)瓢虫是一种昆虫，全球大约有4200种。瓢虫身上的花纹及色彩各有不同。七星瓢虫因为身上有七个黑点而得名，又因为它是一种益虫而受到人们的爱护。你们愿意爱护它们吗？(愿意)请看七星瓢虫的数量，回答它们身上黑点的总数，你会吗？六、课堂回顾,总结收获师：小朋友们，我们利用7的乘法口诀的知识解决了白雪公主提出的所
