人教版六年级语文（下）单元一模拟测试.doc

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1、人教版六年级语文（下）单元一模拟测试（满分：120分时间：90分钟）姓名：分数：一、看拼音写词语。（10分)yīlàihónghúnuóyízhēngróngníngrán（）（）（）（）（）kūwěipányúgōngzhuóshānrányōuyǎ（）（）（）（）（）二、比一比再组词。（8分）诲（      ）      奕（        ） 锻（        ）   孟（        ）悔（      ）      弈（        ） 缎（        ）      盂（        ）三、把下面词语补充完整。（6分）专心（）（）养（）处（）座（）虚（

2、）惊（）动（）莫（）其（）（）（）学步四、用线连接相对应的内容。（4分）丰子恺《学弈》蕴含“失败乃成功之母”的哲理赵丽宏《手指》说明时间飞逝，应珍惜时间。朱自清《顶碗少年》说明学习应专心致志，决不可三心二意孟子《匆匆》阐明“团结就是力量”的人生道理五、按要求完成下列各题。（12分）1、昨天下午下了一天的雨。（改病句）2、全场响起掌声。（改为比喻句）3、树苗无法在这种不确定中汲水生长。树苗很自然枯萎了。（合并句子）4、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。（改病句）5、但是，忙的人怎么可能行事那么从从容容？（改为陈述句）6、听了种树人的一番话，使我非常感动。（修改病句）六、指出

3、下列句子用了什么修辞手法。（6分）1、孰为汝多知乎？（）2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）3、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（）七、填空。（14分）1、日积月累。（6分）①人非生而知之者，（）？②种树者（），种德者（）。③一鼓作气，（），（）。④（），观千剑而后识器。2、根据课文内容补充句子并仿写。（4分）-2-（如喜欢此试卷，可直接用A4纸正反面打印使用）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，（）；（），有再开的时候；（），（）。3、“奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。”（4分）这句话选

4、自《__________________》，作者_______________，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是二是。九、阅读下面文段，完成下列习题。（30分）（一）学弈弈秋，通国之（）弈者也。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）而射之。虽与之（），弗若之矣。为是其（　　）弗若与？曰：非然也。1、在括号里正确地填上课文的内容。（6分）2、解释加点的字。（4分）　　弈：　　　　　　惟：　　　　　　弗：　　　　　　　为：　　　　　　3、本文选自　　　　　　，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的　　　　不同，所以学习的结果

5、也就不同，从中我们明白了　　　　　　　　　　　　的道理。我还想到了一句名言警句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（4分）（二）___________________我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢?突然，我想出了一条妙计。我捂着

6、牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧?”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗?”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。1、“舍”在字典里的读音有两种：shěshè;字义有：①舍弃②施舍　　③房屋④养家畜的圈。文中的“舍”应取读音(  )，应取字义(  )。(2分)2、写出下列词的近义

7、词。将信将疑(  )肯定(  )(2分)3、不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。(2分)　　答：____________________________________________。4、“突然，我想出了一条妙计”，“妙计”在文中是指_________________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了____________________。(3分)　　5.给文章加上题目，写在短文前的横线上。(2分)　　6.联系自己的生活实际，简要地写一件你与父