《小男孩》课件 语文版

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1、小男孩课件制作：蓼堤一中九一班魏志远魏志远，笔名，维熹。1952年出生，四川成都人，当代作家。1991年毕业于北京师范大学研究生院文艺学系。1968年赴乡村插队务农，后历任乐山地区文工团小提琴演员，西藏自治区文化局创作组专业作家，《西藏文学》编辑部编辑、诗歌散文组组长，《星星》诗刊编辑，副编审。四川作家协会理事。1978年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。著有诗集《雪野》、《感动过我们的怎能忘怀》、《喜马拉雅山古海》，报告文学集《中国家庭采访手记》，短篇小说《一种声音》、《一种颜色》、《窗台

2、》，中篇小说《女人不是月亮》、《晚晴》等。代表作小说集《我以为你不在乎》认识作者字词积累1.给红色字注音。埋怨()摊开()脖颈()倚靠()摁（）扭（）油渍（）湿漉漉（）mányǐgěngtān2、词语识记显眼：濡湿：沾湿。明显而容易被看到；引人注目。ènlùzìniǔ痒（）濡湿（）吮吸（）瞟（）黏（）yǎngrúshǔnPǐaonían油渍：粘在衣服等上的油垢。吮：　把嘴唇聚拢在物体上吸东西。拂动：轻轻吹动。瞟：　斜着眼睛看。理解词义课文讲述了一个什么故事?请简单加以概括.课文讲述了一个小男孩在母亲

3、的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那要生活费的过程。（二）段落层次1.第1段：开端。小男孩在.妈妈的逼迫下，不得不去找爸爸要生活费。2.第2～11段：发展。小男孩在路上坐电车、买冰棍、和小女孩的妈妈谈话。3.第12～20段：高潮。小男孩在楼上寻找爸爸的情景。4.第21段：结局。小男孩没有要到生活费，不能回家，只得露宿在菜场的凉棚。课文感知开端发展高潮结局故事情节将去找爸爸路上见闻找爸爸露宿凉棚（1）（2～11）（12～20）（21）行踪结构图解小男孩无依无靠近似孤儿起因——妈妈逼儿子向爸要钱发展——找爸路

4、上的经历高潮——楼上楼下找爸爸结局——不能回家宿凉棚课文分析结合课文，说说文中人物各是怎样的人？人物形象是一个天真、善良、聪明、细心而又孤独无助的儿童形象。小男孩爸妈自私、无情，没有家庭的责任感，都没有尽到当父母亲的责任，都没有从内心上给予小男孩关爱。课文分析你认为本文中哪些地方写得好？为什么？如：妈妈说，我就讨厌你这种样子。小男孩收拢右脚，挺了一下胸脯。妈妈说，你怎么总是长不大。小男孩看见妈妈的嘴角有一点油渍，他想提醒她。妈妈对小男孩丝毫没有关爱之情，可小男孩努力想让妈妈高兴，所以妈妈说“讨厌你这

5、种样子”时，小男孩就收拢右脚，挺起胸脯，以示自己已经长大了。当看见妈妈嘴角的一点油渍时，他仍然想提醒妈妈，表现出小男孩的天真、善良。课文分析如：“这个小男孩记得有一本书里写过，流浪汉就是在这种地方睡觉的。”由于小男孩没有从爸爸那里要来生活费，所以他不敢回家，只能去菜场的凉棚过夜。文章最后一句中的“流浪汉”正暗示了小男孩是一个虽有爸爸、妈妈，但如同一个无依无靠的流浪儿，引发读者深深的同情和沉思。课文分析把小男孩置身于一个夜里的雨天来描写有何用意？小男孩本来想好不再叫他“爸爸”，为什么见了后又一声声地叫

6、起来？文章最后一段反复写“飘着雨，小男孩……”如何理解？品读课文第20、21段，回答问题。衬托小男孩的孤独无助、凄楚可怜。一方面是割不断的亲情，另一方面叫他“爸爸”是想打动他，要回生活费。反复写，突出小男孩有父有母但近似孤儿的悲苦命运，使作品迸发一种震撼人心的力量。思考：在小男孩去找爸爸的路上，多次写到小女孩和小女孩的妈妈，这对表现小男孩有什么作用？起衬托作用借小女孩的幸福反衬小男孩的悲惨。请从课文中找出体现小男孩天真、善良、聪明细心而又寂寞、孤独无助的语句。小男孩刚刚九岁，当他妈妈揍他屁股时，“手

7、臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈的鼻尖。”妈妈说就讨厌他这个样子，小男孩便“收拢右脚，挺了一下胸脯”，可当他看到妈妈的嘴角有一点油渍时，他仍然想提醒她。到了车站，见到一只蚂蚁，他是玩得那么认真，见到小女孩吃雪糕，竟然要流口水，最终没有控制住自己，将妈妈给他的仅有的两毛钱买了雪糕吃，等等。一切行为都显得那么稚气，与其九岁的年龄相吻合。天真：小男孩上了电车后，看见小女孩的妈妈“用手绢檫脸上的汗，又给小女孩檫脸上的汗”，便“离开座位站起来，他说，你们坐”等。寂寞孤独时仍具有爱心、亲情。上车时人多，他便贴在车

8、门边上，“电车驶进站台的时候他把木片一扔就冲上去了”，“然后看见一个空位，他扑过去就坐下来”。下车时手里没有钱买票，他可以机智地躲过售票员的检查，这些行动出现在一个九岁的男孩身上，充分体现出小男孩的调皮、聪慧。善良：聪明细心：本文的作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事，你认为是这样的吗？说说你是从课文的哪些地方看出来的。（1）选取恰当的叙述角度。爸爸妈妈离婚了，妈妈要九岁的小男孩去爸爸那里要生活费，妈妈说，要是爸爸不给钱，我们连这个月的生活费都没有，为此小