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1、牛津小学英语1A教案课题：Unit 1 Hello 第一课时主备教师： 备课时间： 教案内容： Teachingaimsandrequirement1.会说Hi和Hello，能使用He、Hello互相问好。2.会用I’m介绍自己。3. 能听得懂，会说单词SuHai,Mike,Helen,WangBing.4. 能正确地运用日常交际用语Hello,Iam,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用Teachingaids录音英文名卡纸（AdaBellaCindyDollyEricFreyGarryHans）卡片hellohiI’m….
2、Unit 1 HelloSuHaiWangBingHelenMike夹子4个板书设计Unit1helloHello喂emilyHi喂I’m…我是Hello,I’m…Hi,I’m…Goodbye.再见Bye.再见菠萝Teachingprocedure:准备工作：1桌椅，板凳，笔2登记学生姓名，英文名（登记卡），发英文名卡纸，并说今天表现好的话得贴画。2.流程在心（过2遍）心平静下来再说话Step1Introduction1.开场standupplease用手势示意‘起立’hello向所有学生挥手,你们回应跟老师说hi,sitdownplease,’坐下’l
3、et’sbeginourclass让我们开始上课吧！同学们好，我是你们的英语老师，我的英文名师Emily。欢迎大家来学习牛津小学英语课，你们想说英语吗？好吧，让我们开始学习英语吧！希望大家能积极发言，表现好的话，老师会给你加分，下课记录在积分表上。Step2Presentation--Teaching‘Hi’and‘Hello’1. 刚才，老师向同学们打招呼说了’hello’（卡片），意思是‘喂’。跟老师来读hello↗,hello↗。。。发音像‘喝‘，所以跟我读’喝-喝-hello-hello‘53--你应该怎么回应老师的打招呼呢？用hello或hi，
4、领读。2. t:hello.Ss：hi.让学生用Hi、Hello自由问好.或者S1-S2S3-s4。3.老师叫做Emily，怎么跟Emily打招呼？Ss:hello,Emily.T:hi.现在每个人都跟老师打一遍招呼吧！S1:hello,Emily.T:hi.S2：。。。Step3Presentation--Teaching‘I’m….’1.我现在用英语正式介绍一下自己，I’mEmily，放慢语速反复多次。I’m。。。我是用手势领读：爱心-爱心-好吃-好吃2. 我介绍了自己，那你们呢？转过身去用I’m…介绍自己的英文名字。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励
5、）3.我们一起介绍自己，大声说出来。Step4Practice–课文1.其实，今天我们学习的是Unit 1 Hello 第一单元。跟读。现在看书，新学期，两位小朋友在大门口相遇说了什么呢？听录音。让学生猜。老师在解释。2. 老师领读Hi/Hello,I’m。。。.引导学生用Hi/Hello,I’m…作答。3. T--s1,s2,s3..S1—s2s2-s3s3-4…分别用Hi/Hello,I’m互相自我介绍。Step5认识新朋友-SuHai,Mike,Helen,WangBing1．大门口我们认识了几个新同学？出示头饰，SuHai,Mike领读Mike手
6、势拼读：好吃-爱心-渴了2.跟读课文2遍。2.读课文，分角色读。或者再找s1,s2来读课文。3.认识其他人Helen,WangBingHelen手势拼读：hello-helen4.老师示范戴头饰，T:Hi,I’mSuHai.S1:Hi,I’mS1.T:握手Goodbye,S1. 说出中文意思，示意学生也说再见。S1:Goodbye,SuHai.老师再示范第二个头饰，T:Hi,I’mhelen.S2:Hi,I’mS2.T:握手Goodbye,S2. 说出中文意思，示意学生也说再见。S2:Goodbye,SuHai.5.解释goodbye，bye6.指名学生
7、戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。7、请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中间说：“Hello/Hi,I’m…”，然后握手，接着说“Goodbye.”Step6sing1.听53--2.跟唱，齐唱3. 唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello,I’m”找朋友。4. 指名上台表演。5.引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。Step7Act用Hi/Hello，I’m….Goodbye/Bye向全班同学介绍自己。Step8Homework1.听磁带中unit1所有的内容10分钟，并跟读跟唱3遍。2.用所学的句型
8、：用‘Hello,I’m...Goodbye.’与父母问好、介绍自己的英文名字，
