林桥小学作业安排方案及实施细则.doc

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1、林桥小学作业安排方案及实施细则作业布置是教学工作的重要组成部分，是课堂教学的继续。其目的使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识。掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。教师批改作业，是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。为落实“五公开”，切实减轻学生过重的作业负担，强化教学的质量意识，对作业布置、批改检查作如下规定：一、作业布置及相关要求1、作业内容要精选。作业内容的选择要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技巧，要精心设计，选题要具有代表性，在保证教学质量的前提下，力求少而精。凡是布置学生完成的作

2、业，教师必须先做一遍，体会每道题的目的性和解答关键。2、作业量要适当。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，难易要适度，以中等学生水平为准，提倡针对学生的不同水平设计不同的作业，做到分层布置作业，每次的作业都分必做题和选做题。3、作业的形式可多样，除每天都必须留的书面作业，包括作业本和练习册上的作业外，还应布置预习、口头练习、口头背诵、实验操作等作业。4、各科作业完成时间总合：一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时，由班主任老师与任课教师进行协调。二、作业的批改及相

3、关要求1、作业批改要全收全批，语、数、英（上交作业）。做到当天的作业当天批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。不允许漏批、误批、拖批。漏批一次扣0.5分，误批出现一例扣1分。2、作业批改应采用评语式。应根据学生完成作业的情况，给予提示性评语或鼓励性评语。3、作业批改应做到四有：即有批改符号、有等级、有评语、有日期。4、对学生的作业要从正确度、整洁度、书写等方面进行综合评价,作业批改完实行等级制与鼓励性评语评价相结合的原则。5、凡做错题，均要求学生在下一次作业之前必须改正，教师对改正的作业同样进行批改。6、要求学生认真

4、按时完成作业，对无故缺作业或请假的学生要及时批评教育并督促其补做，并对补做的作业要进行补批。7、各学科布置的作业必须由任课教师亲自批改，不得让学生批改，学生批改发现一次以教学事故论处。8、各学科作业内容、批改时间要与教学进度相符合，作业次数按照上级业务主管部门的要求执行，杜绝漏批、误批、拖批。9、非语、数、英学科，口头作业有布置有检查，书面作业有布置有批改，美术作业每周至少批改一次。10、提倡每门学科要有纠错本（三年级以上）。11、杜绝占用大量时间抄题，每发现一次扣0.5分。13、周清事宜，每周五下午交于教导处审核。三、作业批改

5、检查规定1、作业批改查评标准（1）教师批改作业认真做到“四有”（有批改符号，有等级，有评语，有日期）。（2）学生作业数量足。（3）教师批改次数够。（4）作业收交齐。（5）学生作业整洁书写规范。（6）对学生纠正的题目，有老师复批的痕迹，并将其做为评价的重要依据。（7）根据学科特点，争取灵活多样的批改方式，提倡评语式批改，以激励为主。2、作业批改检查办法（1）周查、月查时，依据检查细则，对每位教师批改的作业进行检查。（2）教导处人员随机进班，进教师办公室抽查。（3）学生调查反馈。（4）检查结果与与教师个人量化考核挂钩。2013年3月

6、14日修定