xx镇中心小学作业安排方案及实施细则

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1、XX镇中心小学作业安排方案及实施细则作业教学是教学过程的重要环节，抓好作业教学管理是提升教育教学质量的重要内容。为进一步规范我校作业教学，提升作业教学常规管理的水平，根据《XXX小学作业教学指导意见》结合我校教学实际，制定了《XX镇中心小学作业教学实施细则》如下：—、总体目标1.深化课程改革。作业是课程实施的重要组成部分。通过对作业教学的有效实施，转变教师观念，改进教学行为，特别是要摒弃通过盲目增加学生课业负担提高学习成绩的错误做法，确保课改高质量推进。2•落实有效教学。科学的作业教学是有效教学的重要环节，做好作业教学的有效实施是教学有效性的高度体现，有效教学的落实需要作业教学的有效实施作

2、为保障和支撑。3.促进学生全面发展。作业教学要侧重基础知识和基本技能，重在对课本知识与技能的巩固；要侧重过程与方法,目的在于促进知识的形成和能力的发展；要侧重于知识、能力、情感、态度及价值观的整合，重在体验和实践，践行作业教学的多样性、层次性、创新性，充分挖掘其功能，让学生在做作业的过程中能够举一反三、学以致用，促进学生知识的内化和能力的发展。4・推动教学质量提升。增强作业教学的科学性、针对性，精心组织、有效实施，能够促进教与学的有效沟通，从而提高作业教学对教学质量提升的贡献度，促进学校整教学质量的提升。二、总体要求作业教学的所有环节务求以“科学有效”为永恒主题，教师要做到“五有五必”：有

3、练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。三、基本要求(-)作业教学备课要求作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识与技能、过程与方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。注重分层教学，提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业。提倡贴近生活，适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。教师要加强对作业教学的备课研究，做到作业教学有备而来，有序实施。在集体备课时，同年级同学科的教师要围绕教学内容、紧扣教学目标及重难点共同拟定作业教学的目标，统一作业内容(可根据学情自我调控)，规范设置形式，明确批阅

4、要求及反馈重点，全面提升作业教学效益。(-)课堂作业教学布批要求1.准确把握做作业的时机，做到课堂作业当堂布置，并努力当堂完成，落实“堂堂清”。充分发挥作业的检测性作用，首先要求学生在规定的时间内独立完成作业；然后，对一些开放性或有一定难度的题目进行集体交流、研讨，教师给予必要的点拨、指导；最后，学生再修改完善提交作业。2•特别重视学生作业习惯的培养。培养学生按时独立完成作业的习惯；严格遵守作业的书写要求，做到书写姿势正确，书写认真、工整，字迹大小均匀，尽量不用橡皮，禁用修正液、修正纸和胶带纸修订作业；做到用笔规范，一、二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写；注重作业格式统一，内容布局合理

5、，匀称美观。3•努力做到作业批阅及时、规范。对课堂作业、课堂练习应在当天全批全改完毕（作文在一周内批阅完毕），对于班额较小的尽量做到当堂面批。所有作业一律用红笔批阅，同一类作业运用相同的批改符号，等级和批阅日期书写要工整，给学生示范。对作业的“书写”和“内容”分别进行等级式评价，评判时用“优、良、中、差”。提倡教师使用激励语言评价作业，保护学生的自尊心和学习的积极性。4•切实发挥作业反馈的矫正、提高功能。作业批改后要及时发回学生手中，教师要根据批改中发现的共性和个性的问题，及时进行反馈。对作业中出现的新颖、独特、简洁的做法，给予介绍推广，培养学生的创新精神和挑战意识；对作业中反映出的普遍性

6、问题要认真分析原因并进行针对性讲评，指导学生纠错，纠错后及时复批、复评。(三)家庭作业布批要求严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》文件要求，对学生家庭作业实行总量控制，由班主任具体协调。家庭作业应分层设置，可分必作和选作，让不同学习程度的学生都能得到充分锻炼和发展。作业形式要力求类型多样，要改变单一的书面作业形式，可以布置一些操作、实验、网络、口头完成的作业。家庭作业应该做到有布置有检查，提倡学生互批与教师抽查批阅相结合的形式。教师利用各种方式与家长沟通，更好地完成作业的布批。四、学科要求(_)语文学科1•课堂作业的设置(1)写字作业加强写字教学，注重读好帖、描红入体、临写成体的指导。

7、要求一至六年级均要设置写字作业，每课一次，目的在于提高学生正确、规范、整洁地书写铅笔字或钢笔字的能力,培养良好的书写习惯。建议一至六年级使用写字教材。(2)语文练习作业根据学科配发教辅的实际，采用《语文配套练习册》等教辅设置课堂练习作业，每课一次。一至六年级要全批全改。对于有一定难度的练习（尤其是阅读理解、读写练笔类），教师要加强指导、批阅、复批工作。（3）习作作业一年级下学期起至二年级要设立写话本（可以使用田字格本），