好饿的小蛇教案+反思.doc

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1、小班语言教案:《好饿的小蛇》执教教师:杨静设计意图:《好饿的小蛇》内容简单,画面形象生动有趣。故事中的拟声词的出现,使故事充满了趣味性,小蛇贪吃的模样吸引着孩子,适合小班孩子的模仿与表演。因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验,让幼儿以主人公的形式,讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事,幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇,来反推后面的三个部分,不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识,还让幼儿的思维有了一定的发展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的兴趣点,同时结合《纲要》精神在活动

2、中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发挥幼儿的想象力,尝试描述简单的事物或过程,让幼儿溶入到故事的角色中去,在活动中加深对故事的体验和理解。同时也注重培养幼儿正确饮食的良好习惯。活动目标:1、愿意安静看图听故事,初步理解故事内容。2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜--咕嘟,啊--真好吃。”3、感受故事幽默、滑稽的氛围。活动准备:物质准备:故事PPT、袜子人手一只、水果若干。已知经验:幼儿认识常见水果。活动过程:一、小蛇图片导入,激起幼儿兴趣。二、借助课件熟悉故事趣味内容。三、扮演小蛇玩一玩、演一演,在游戏

3、中练习说短句:啊呜-咕嘟,啊-真好吃。四、欣赏故事结尾,感受作品的幽默与诙谐。五、引导孩子学习吃东西的正确方法。课后反思《好饿的小蛇》是一个展现小蛇滑稽和贪吃的幽默故事,很适合小班幼儿的年龄阶段。绘本中小蛇见到的东西我挑选了四种水果,第一,他们都是生活中常见的,幼儿对其的认识比较多,印象也比较深刻;第二,四种都是水果,在类型上也有了统一。整个教学活动在我一次次的试上课中不断的修改,为了能让幼儿感受到故事的幽默有趣,我用夸张的表情和动作来表现小蛇吞水果的样子,并且请幼儿一起表演,激发了幼儿的兴趣。同时幼儿也感受到了故事的幽默和滑稽。

4、对于短句的学习,在动作的配合下,也得到了锻炼。最后在我们自己班开展的时候进展的还是比较顺利的。活动的第二环节,我分成了三小点来进行教学活动,第一小点我先出示苹果图片,再出示小蛇吃了苹果后的图片,让幼儿猜测是怎么了,对本次活动顺利开展起到直接影响,对后面各种水果的猜测起到了引领与借鉴的作用。第二小点我又分成了三小点,分别对小蛇吃了香蕉、葡萄和菠萝后的样子进行猜测小蛇是吃了什么才变成那些样子的。我发现孩子们在猜测中都能够正确的说出水果的名称,说明他们的生活经验很丰富,平时的观察也很仔细,因此才会如此顺利地完成这一部分。在让幼儿学说短句

5、的时候,由于动作的指引,孩子们能够说出“啊…呜”,但是后面的“咕嘟,啊,真好吃。”还是不能够说出来的,在我语言的提示下(东西吃下去的时候会发出什么声音?),以及多次的练习之下,大多数孩子都能掌握。第三小点是整个绘本故事的高潮部分,引导孩子大胆想象和猜测小蛇在发现苹果树后会怎么样,迁移幼儿的前期经验,并且通过FLASH动画的播放,让幼儿观察小蛇是怎么吃苹果树的,进一步突显了小蛇的贪吃和滑稽,孩子们看到也哄堂大笑,感受到了故事的幽默和有趣。最后一环节是欣赏FLASH动画《好饿的小蛇》,体会故事的幽默有趣。并且让孩子们在学小蛇散步找水果

6、的游戏中很自然的结束了教学活动。但是整个活动中,我的语言还是不够谨慎、精炼,对于孩子的关注还有所欠缺,希望在下一次的活动中能够攻克这些不足之处。

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