好饿的小蛇教案

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1、班级；苗苗一班教师；萨仁图雅授课日期：2014年10月11日（10月第2周）活动名称：《好饿的小蛇》活动领域：语言活动目标：（三维目标）知识：初步理解故事的内容能力：学习正确的词汇描述水果的名称情感：乐意和老师一起讲故事活动准备：教具准备：好饿的小蛇课件，水果图片若干活动重点：在理解故事内容基础上，大胆表现故事中的水果名称活动难点：学习用猜测的方法去推理故事的进展过程活动过程一、出示课件引起幼儿兴趣。今天老师带来了一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。我们看一下图片上有什么呀？引导幼儿观察封面。老师来模仿一下动物，小朋友们猜一猜是什么动物。提问；封面上有什么？小蛇的身体是

2、怎么样的？小蛇在森林里干什么呢？小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。1.小蛇和苹果的图片；好饿的小蛇扭来扭曲，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎么样？2.吃下苹果小蛇的图片；苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么了？（幼儿自由回答）3.小蛇和香蕉的图片；好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么样的香蕉》好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？4.吃下香蕉的图片；小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊——真好吃。”小蛇的肚子像什么？5.好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）葡萄是什么样

3、子的？这次好饿的小蛇吃了一串深紫色的葡萄。1.好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的会是什么呢？（吃小菠萝的照片）2.小蛇和苹果树的图片：好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它发现了什么？这回，好饿的小蛇发现了一棵结满红苹果树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果树那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎么样呢？3.吃了大树的小蛇图片；小蛇到哪儿去了？小蛇变成了什么？4.最好小蛇会怎么样？还会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。小结；小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。一、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。1．好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小朋友一起模仿一下）2．小蛇都找到了什

4、么好吃的呢？（一一出示小蛇吃过的东西的图片）它吃苹果（香蕉，葡萄，菠萝）时的声音是什么样的呢？小结：原理啊小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。二、模仿小蛇找东西吃,大胆变现故事中的水果的描述。1.看着小蛇吃了那么多好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊？那我们就学小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！2.出示图片模仿小蛇吃东西。三、引导孩子，学习吃东西的正确方法。1.小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇是怎样吃东西的？2.进行简单的小结；我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能像小蛇，啊呜一口吞小去，小肚皮要撑坏的。活动

5、延伸：出示各种水果图片模仿小蛇吃东西，吃过什么水果肚子会怎么样呢？吃东西时一定要细嚼慢咽。活动反思：图片转换过度太快。在理解第一张图片片后，没有足够的时间让幼儿缓过神来，直接开始进入第二张图片的理解中，幼儿的思绪一下子拉到了另一种状态，导致幼儿“左顾右盼”，反应不过来。其次是对词句的强调不够。在形声字“啊呜——咕嘟”中，应该强调幼儿学会这四个字，但我却只是做了两遍，让幼儿学了一下，并没有特别说明，没有任何要求，只有个别认真听的幼儿记住了。再次是语音组织能力欠缺。在教学时，某些时候想讲一句话，却把这句话倒过来讲了，在重新组织时一紧张，不仅自己觉得拗口，孩子也不是很理解。最后

6、是有幼儿的纪律未能完全掌握。语言没有达到规范，希望以后多多努力。