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时间:2020-03-16
《人美版第3册教案(全).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、二年级美术教案第三册第一课我和昆虫教学内容与目标:1.显性内容与目标应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。应会:体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。2.隐性内容与目标培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。教学重点与难点:重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。难点:表现有情节的故事内容,充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能
2、力。学习材料:彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……教学过程:一、布置课前准备:收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹),并能介绍给大家听。1.组织教学:集中注意力,提要求。2.讲授新课让我们先了解昆虫——板书课题一部分:昆虫。(1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)提示:你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。(2)布置学生介绍昆虫资料。同学们准备了大量有关昆虫的资料,谁能利用电脑和实物投影仪展示、介绍资料?教师介绍:昆虫标本(3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)组织小组讨论——“说一说昆虫变
3、化的过程”。(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。(5)总结归纳。①昆虫身体结构上有什么共同的特点?②昆虫的动态有什么不同?③自然界的昆虫与人类有关系吗?(6)自然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。(7)补充课题另一部分:我和昆虫。(8)欣赏优秀作品。3.提要求,完成作业。内容生动有趣;表现手法多样;昆虫特点突出;颜色鲜艳漂亮。4.教师辅导要点:(1)构图饱满。(2)人与昆虫表现生动。(3)颜色漂亮。分小组讲故事,比一比谁的故事最有趣、最有想像力。5.展示、讲评作业。第二课奇妙的爬行教学内容与目标:1.显性内容与目标:(1)观察、
4、分析生活中点并体会美感,培养学生的象创作能力。(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。(3)培养学生自主学习学习能力。2.隐性内容与目标:(1)培养学生热爱自然的情感。(2)培养学生细致认真的习惯。(3)培养学生对未知世界探索的精神。教学重点与难点:重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的想像力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。学习材料:关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本,动画、作业纸。教学过程:1.学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。2.观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。欣赏爬虫及爬行动物的
5、录像或图片以及教材中的内。思考:①你认识这些爬行动物吗?②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?③它们给你们带来什么样的美感?④你能把你看到的爬行动物画下来吗?3.接龙游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。4.如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?(1)教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。5.作业要求:每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又
6、奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。6.分工合作:小组讨论:谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?7.小组创作,教师巡视指导。8.课后小结:(1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。(2)学生自评、互评。(3)教师小结:通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?9.课后拓展:你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。第三课奇妙的小闹钟教学内容与目标:1.显性内容与目标:(1)通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。(2)通过对不同种钟表的欣赏,提高学生的审美能力。(3)通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及
7、设计与制作能力。(4)通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。2.隐性内容与目标(1)通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。(2)培养学生的时间观念。教学的重点与难点:重点:不同种钟表的特点及其设计制作方法。难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。学习材料:家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。教学过程:一、组织教学导入新课。语言
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