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时间:2018-08-01
《人美版第6册美术全册教案1份》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、美术第六册教案教材分析本教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。本册共有18课,其中绘画课有:1、我们的社区2、恐龙世界3、画中的线条4、会动的线条8、彩墨游戏(二)9、大嘴怪10、中国龙12、橙色的画13、绿色和紫色的画14、吃虫草手工课有:5、卵石动物造型6、威武的盾牌7、会变的盒子11、吉祥图案15、有趣的造型16、一张奇特的脸18、变垃圾为宝电脑课:17、电脑美术——模板帮我们作画欣赏课:清明上河图(一)教学重点
2、1、学习色彩的对比与谐调等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。3、用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。(二)教学难点1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
3、1我们的社区教学目标:1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。教学重难点:重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。教学准备:彩色笔教学过程:第1课时一、导入。1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。(板书课题)2、什么叫社区?(自己居住的小区一带
4、;农村叫村庄)、3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的?4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多!39二、新授。1、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。(同桌交流,指名描述)师:真羡慕你们的社区!2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?(学生描述)3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的?4、欣赏(书上的学生作品)。(1)社区全貌(线描):表现了
5、社区的繁华与热闹。(2)海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。(3)健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。三、学生作业。1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现?2、学生作业,教师巡视辅导。教学反思第2课时(一)、探究分析观察感受——学生们以小组为单位进行汇报。有以拍摄DV的形式展示小区的风貌。有在自家楼前拍摄的照片展示给大家。还有的小组以数据的形式向大家汇报社区近几年发
6、生的变化。师:在这么美的社区里,人们的生活怎么样?有些什么有意义的活动呢?生以各种形式汇报、描述元宵节社区活动同学们参加社区义务劳动师:社区里的人们生活的很幸福,怎样描绘我们的社区呢?(分析学生作品小组讨论总结出)从画面的内容上:抓住小区最吸引你的地方来描绘。从表现的方法上:注意画面的前后关系及遮挡现象。小区内可以添加适当的人物。从作品的形式上:线描、色彩、等。有单幅也有多幅连续表现的(焦点透视散点透视)用废旧材料制作的社区模型(二)、合作互动创造表现师:想一想,你准备画一画社区的哪个方面?你想用什么绘画
7、形式来表现?要求:(1) 以个人或合作的方式表现我们的社区。(2) 画面要新颖、充满情趣。(3) 可以用你喜欢的方式来描绘。学生描绘作品 教师巡视辅导(三)、欣赏评述拓展延伸——39生完成作品师:同学们描绘的社区真是美不胜收,令人难忘。不过大家想一想,这座现代化的社区在布局上还应该注意什么?生回答师:任何一个地方的布局都不是孤立存在的,它都会与周围的环境产生一定的联系,课后希望同学们带着这些问题去学习、去思考,希望大家从现在开始关注发展,关注我们的生活环境,成为未来社会的设计人才教学反思2、恐龙世界教
8、学目标:1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。2、以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型。3、通过故事形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。教学重点:独立完成一只恐龙造型。教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。教具准备:师:范作生:橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。教学过程:第一课时一、组织教学:检查学生用具准备情况。二、导入新课1、你参观才恐龙的展览吗?你知
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