农村初中生课堂参与现状、问题及对策研究——以河南省原阳县G学校为例.pdf

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1、RESEARCHONCIJ]RRENTSITUATION，PROBLEMSANDCOUNTERM[EASURESOFSTUDE】NTS’PARTICIPATIONINRI7]RAL几ⅢIORⅦDDLESCHOOL——ACASESTUDYONGJUNIORMIDDLESCHOOLOFYUANYANGCOUNTY,HENANPROVINCEADissertationSubmiRedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationin

2、ScienceBySupervisor：Prof．LinDequanMay,2014关于学位论文独立完成和内容创新的声明本人向河南大学提出硕士学位中请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过酌研究，成栗，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过酌材料。与我一同工作韵同事对本研究所儆酌1手何贡献均已在论文中作了明确妁说明并表示了谢意。学住申请人(学位论文作者)荽名：耋钳纽20l斗年万月2-7目关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核

3、j比准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国客图书馆、科研信息机掏、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文(纸质文本和电于文本)以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文(甄质文本和电子文本)。(涉及保密内容妁学位论文在解密后适用本授权书)学住获得者(学位论文作者)签名：娄鱼钮20j学位论文指导教师签名：20ff年5月刁曰摘要“参与”是确保学生能够紧跟教师的教学过程，理解、记忆知识并进行自主思考的保障，积极主动的课堂参

4、与是培养和发展学生主体性的重要体现。本研究从学生的角度出发，对学生的课堂参与广度、参与机会分布、参与方式及参与程度等进行调查研究，对学生课堂参与效果进行有效诊断，为教师正确的认识学生参与、提高学生参与提供借鉴。本研究采用个案研究的方法，选取G中学作为合作学校，通过问卷调查、课堂观察及访谈等多种研究方法，对合作学校学生的课堂参与现状进行描述分析。研究发现，农村初中生课堂参与存在各种问题：首先，课堂参与广度低(平均参与率为48．33％)；其次，学生参与机会分布不平等，且女生参与次数明显多于男生；再次，在参与方式上，学生倾向于被动的非言语参与，缺少积极主动的言语参与；最后，学生课堂主动参与程

5、度低，习惯于单向静坐倾听教师的讲解，急需摆脱依赖教师讲授的惰性。针对以上问题，笔者根据前人研究所提供的线索，对影响农村初中生课堂参与的因素进行了分析讨论，主要包括外部客观因素、教师因素及学生自身因素。外部客观因素包括社会文化因素、教材内容编排及座位安排；教师因素包括教师对参与机会的分配、教学策略的使用、课堂情感氛围的营造及课堂提问；学生自身因素包括学生自身性别、成绩及参与意愿对学生课堂参与所产生的影响。笔者结合中学生学习的特点及合作学校学生参与现状，提出了以下建议：教师应对学生形成积极地教学期望；采用促进学生课堂参与的教学策略；培养学生正确的参与动机；促进学生形成积极的自我概念。关键词

6、：农村初中生，课堂参与，参与维度，影响因素ABSTRACT“participation”isthesecuritywhichensurethatstudentscanfollowtheteachers。teachingprocess，understandandmemorytheknowledgeandthinkindependently，activeclassparticipationistheimportantembodimentofcultivateanddevelopstudents’subjectivity．Thisreserchfromtheperspectiveofstud

7、ents，studyonthestudent’Sclassparticipatebreadth，thedistributionofparticipateopportinity，theparticipatemodeandtheextentofstudents’participation，diagnosethestudentclassparticipationeffecteffectively，andprovidereferencetothetea