百分数的意义和写法教.doc

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1、百分数的意义和写法新乡市石油树德学校赵娟娟百分数的意义和写法教学内容：人教版六年级上册第77—78页。教学目标：1.从生活实际出发感知和理解百分数的意义；2.掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别；3.组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。教学重点：理解百分数的意义，熟练地读写百分数。教学难点：百分数和分数在意义上的联系与区别。教学准备：1、师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。2、教师制作的多媒体课件。教学形式:学生自主学习与小组合作、交流相结合，教师组织、引导与师生互动、交流相结合。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、情境(

2、1)今天老师给大家带来一件小礼物，想不想看？播放儿童电视剧《巴啦啦小魔仙》片段，同学们，这是什么电视剧呢？(生回答)，呦，100%的同学都知道啊。⑵出示：据调查：今年八月份这部电视剧在江苏卫视的收视率达到9.36%o2、引出课题：（1）这个数你认识吗？置身情境，探究意义。1、（2）真了不起，我们班98%的同学都知道百分数，这节课，我们就来研究“百分数的意义和写法”。刚才播放的这部电视剧，你喜欢剧中的谁呢？（生说一说）2、课下，老师请了三名同学分别做了一个小调查，（出示表格）人物喜欢人数小蓝24游乐37小月133、请大家仔细观察，想一想谁更受欢迎呢？（看不出来）4、哦，忘了告诉

3、大家另外一个条件（补充表格）人物喜欢人数被调查人数小蓝2425游乐3750小月13205、根据学生的回答，提示要分别算出喜欢的人数是被调查人数的几分之几，谁的分率大谁就最受欢迎。6、学生汇报，师板演。（通分）244-25=24/25=96/100374-50=37/50=74/100134-20=13/20=65/1008、7、根据这个结果，你能看出谁最受欢迎吗?回到这三个分数，都是哪个量和哪个量的比较？96/100表示什么呢？74/100呢？65/100呢？总之，它们都表示喜欢人数是被调查人数的百分之几。像这样，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫百分率

4、或百分比。9、今天老师也来一些百分数，你能说出它所表示的意义吗?10、拿出自己收集的百分数，说出它所表示的意义，（看来百分数在生活中的应用很广泛）三、教学百分数的读、写法：在数学中，百分数不是这样写的，那该怎么写呢？请同学们自学课78页。生汇报，百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“％”来表示，（让生板演88/100二88%…强调写百分号时，两个小圆圈要写的小一些并且要均匀）四、基础对点练，轻松来过关。（1）写出下面的百分数：百分之一百分之二十八百分之零点五百分之二百百分之九点三⑵读出下面的百分数：17%45%33.3%0.6%309%0.067%5.42%

5、1%小游戏：在规定的时间内写百分数，如果老师规定的任务量是10个，你能用百分数回答你完成的情况吗？（机动）五、合作学习，探究百分数和分数的联系和区别。师：我们已经知道了百分数的读法、写法和意义，那百分数和以前学过的分数在意义上有什么联系和区别呢？下面这些信息中的分数哪个能写成百分数呢？%1六（1）班男生人数占全班的48/100%1一个苹果重35/100千克%1一堆煤重87/100吨，运走它的56/100・结合练习，小组讨论探究百分数和分数在意义上的联系和区别，填写表格。区别分数表示两个数量之间的倍数关系，也可以表示某个具体数量,可以带单位。百分数只表示两个数量之间的倍数关系，

6、不能带单位。联系：都表示两个数量之间的倍数关系。六、慧眼识真知：判断对错（1）一块布长27%米。（）（2）分母是100的分数都是百分数。（）（3）34%读作百分之三四。（）（4）一吨煤，运走20%,还剩80%吨（）(5)百分数的分子可以是整数、小数。（七、认真选一选:1%0.001%112%99%1.你认为大海捞针的可能性是（)2.天才二（）的汗水+（）的灵感3.电视机厂计划生产电视机100台,实际生产112台，相当于原计划的（)八、趣味练习，巩固深化。猜百分数：百战百胜（)十拿九稳（)百里挑一（)猜成语：100%的命中率（)生还的可能性只有10%（）、九、、全课总结：这节课

7、你有哪些收获呢？（生说一说）师：今天这节课我们只是走进了百分数的世界，打开百分数的大门，一个更加精彩的百分数世界必将展现在我们的眼前，希望大家以此为起点，不断去探究更多有关百分数的知识，好吗？（过程中播放有关百分数的信息图片）十、作业：看到图片信息，你想说些什么？（三选其一）十一、板书设计：百分数的意义和写法24一25=24/25=96/100二96%374-50=37/50=74/100=74%134-20=13/20=65/100=65%百分数表示一个数是另一个数的百分之几O