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1、论现代教育技术在教学过程中的运用内容摘要：现代教育技术作为教学手段在教学实践中的运用越来越广泛，但主要集中在城市和比较发达地区。特别是农村信息技术教育起步晚，发展缓慢，要达到普及和赶上发达国家的水平还有很大距离。关键词：媒体信息技术教学一、前言随着以多媒体、网络化和智能化为特征的现代信息技术的飞速发展，人类迈进了信息化社会的大门。信息技术以其信息的迅捷、交互、海量等显著特点与教育教学有机紧密地融合在一起•近几年我在自主性学习模式小引进了现代教育技术手段，教学效果明显，但也暴露出不少问题。现将本人在教学实践中的一些作法和存
2、在问题作一作粗浅分析：二、现代教育技术为教学提供资源信息整合最基本的物质基础就是资源环境,有了这个基础，教师在课堂教学屮才会有“米”下锅。为此,我校投入大量资金建设数字化硬件环境,为整合提供物质条件。先后建设了多媒体数字教室、网络计算机房等。同时充分运用学校的网络环境,建立了校园网，搭建各种教学应用软件平台，如学科资源库、专题学科网站、视频点播系统等教学资源平台,同时制作了大量适合教师教学应用的单播课件和网络课件,为整合研究提供良好的硬件环境。1、丰富信息资源、拓展课堂时空整合环境下的教学要沟通课堂内外，充分利用教材与社
3、会等教育资源，开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间，增加学生动手实践的机会。信息技术在教学中的应用能很好地实现这一目标。如美术课《风筝》的教学，通过网络课件，将风筝的发展史、制作过程、放飞技巧等一一展示在学生面前,同时还将各种风筝流派、风筝样品展示给学生,还让学生通过画图软件自己亲手设计风筝，极大地激发了学生学习的积极性，多媒体为学生创造了展示美、创造美的舞台，提高了学生的操作能力和查找、收集、筛选资料的综合能力。这种多元教育模式极大地拓展了课堂教学的时空，做到课内与课外相结合，学校与社会相联系，学科与学科相融合，为学
4、生学习开辟广阔的吋空领域，有效地提高学生的综合素质。这样做，不仅为了让学牛在信息的海洋里畅游，淋漓尽致地体验寻求知识的乐趣，而口，也改变了将教科书和大纲作为教学目标或任务的惟一来源，从学生的学习需要出发,从学生实际拥有的水平出发来施教，搭建平台，支撑学习。2、营造环境氛围，深化情感体验运用媒体，凸现主体传统的课堂教学，以教材、黑板、粉笔和教师为主，主要任务是传授知识，因此教师设计教学的中心任务是钻研教材和设计教学过程，忽视了学生的主体性。当信息技术进入课堂，特别是多媒体以其直观、形象、生动、图文并茂、音画搭配等特点，运用
5、在课堂教学中，为课堂教学带来了牛机与活力。并以其特有的魅力感染着每一位学牛。例如笔者在执教《釣突泉》…课吋,一开始就播放泉声与古筝及琵琶合成的乐曲,创设良好的环境氛围。随着乐曲的不断变化,给学生联想的空间，将学生带入“音画时尚”之中,在聆听、辨识与感悟中享受自然界的天籁与美妙。突出了学生的感悟与体验，交流与表达，凸现学生在学习中的主体地位。三、现代教育技术作为教学手段具有许多突出特点。1、从教学模式看现代教育技术教学系统既是一个可以进行个别化宜主学习的教学环境与系统,同时乂是能够形成相互协作的教学环境与系统。不论是传统的
6、电化教育手段，还是多媒体教学系统组成的现代教育技术教学系统，输入与输出手段的多样化使其具有很强的交互能力。多种学习形式交替使用，可以最大限度地发挥学生学习的主动性，从而完成自主学习。与网络技术相结合的多媒体教学系统还可以使学生与学生之间、学牛与教师之间跨越时空的限制进行互相交流，实现自由讨论式的协同学习，这显然是传统教学模式无法与之相提并论的。2、从教学规律看现代教育技术克服了传统教学知识结构线性的缺陷，具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点，符合现代教育认知规律。现代教育技术把感知、理解、巩固与运用融合为一体，使得学
7、牛在较短时间内记忆得到强化，可以有效地促进个体主动参与认知结构不断重组的递进式学习过程。3、从教学手段看现代教育技术的教学系统主要是指多媒体教学系统。多媒体教学系统强调以计算机为中心的多媒体群的作用。从根本上改变了传统教学中的教师、教材、学生三点一线的格局,学生面对的不再是单…枯燥无味的文字教材和…成不变的粉笔加黑板的课堂，呈现在学生而前的是图文并茂的音像教材、视听组合的多媒体教学环境与手段和在网络、远距离双向传输的教学系统，所有这一切使得传统教法中抽象的书本知识转化为学牛易于接受的立体多元组合形式,使得教学过程与教学效
8、果达到最优化状态。学生在整个学习过程屮，充分利用学牛的视觉与听觉功能，对大脑产牛多重刺激作用,从而使得学习效果显著提高。四、运用现代教育技术教学中存在的一些不可忽视的问1、与传统技术的关系处理不够融洽师资队伍素质较低农村中小7掌握信息技术教育理论的专业人才少之又少，绝大多数是兼职的，有的则是经过短期电脑培训转化而成，
