探析小学语文教学中的阅读方法.doc

《探析小学语文教学中的阅读方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探析小学语文教学中的阅读方法摘要：阅读教学是语文教学中十分重要的一部分。曾有人言“取法于课内，得益于课外”。作为一门艺术性和工具性结合的科目，课内阅读必不可少，但真正源泉来自于课外。课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。在小学阶段，课本依然应该是语文教学的首要凭借。应该说，目前使用的教材选文大多为文质兼美之作，教师应充分发挥其范例作用，讣学生通过课文品读，了解掌握基本的阅读过程、阅读技能。本文首先指出了阅读教学在语文教学中的重要性，然后结合教学场景对阅读的比较性、质疑性及创造性方面进行了重点

2、论述,最后强调阅读教学必须注重语文的博大精深进行艺术性教学。关键词：阅读教学创造性方法阅读教学的核心是让学生自主个性化的阅读，富有情感创造性的阅读。让学生在与作品、作者的直接对话中，发挥联想与想象，拓展思维空间，学会多角度阅读、比较阅读、创意阅读、多元解读，从而培养良好的阅读习惯，提高阅读效率。因此，在阅读教学中应给予学生恰当的引导和帮助，努力使学生成为真正的读者。老师对作品的理解不能替代学生的阅读和理解，应让学生与作者、作品直接对话，在对话过程中引导学生发现、质疑、思考和探究，以加深对作品的理解和体验，获得思想启迪和情感熏

3、陶。耍达到以上效果，作者认为应做好以下几个方面。一、比较性阅读从语文教学方面看，比较法是整个学习过程中不可忽视的方法。比较可以使学生在学新课时联系旧课,实现学习过程的正迁移，收到开阔视野，启发思路的效果。例如《小英雄雨来》和《少年闰土》两篇课文，学生在进行比较阅读后，不难发现，二者的体裁都是小说，但可以跨越时空，去反映不同的主题。前者反映抗日战争时期，表现的是抗日根据地的儿童热爱祖国，勇敢机智的优秀品质；而后者反映的时代则比前者早，表现的是农村少年闰土知识丰富，聪明能干的品行。二、求解性阅读教师根据一定的目的耍求，向学生明确

4、提出若干个带启发性的问题，让学生以自读的形式循文求义：从课文中寻找答案，划出耍点，以便在课堂中发表自己的见解，这是求解性阅读。这种阅读能否开辟，关键在于教师提出问题的难易程度。过易，缺乏思考性；学生往往会觉得“易如反掌”；过难，思而不得，读而不知所措，学生会产生畏难情绪，丧失自读的信心。因此,一定耍掌握难易程度。如果课文确实较难理解，则可以提出几个阶梯性的问题，引导学生寻求正确的答案。最好的方法是：学生对问题产生兴趣，似有所悟，跃跃欲试，甚至自发展开讨论，这就更能促进求解性阅读的自觉进行。三、质疑性阅读质疑性阅读的目的，在于

5、通过阅读，发现问题、解决问题。孩子们有着成年人所不及的鲜活、生动的想象世界，在阅读教学中应充分发挥和培养每一位孩子的独特感受力。而且小学生经过几年的启蒙教育，已经走出了思维的沙漠和智能的荒原，他们不仅有了完全属于他们自己的思维的绿洲，智能的园圃，而且具有一定的质疑问难的基本素质和判断是非的能力。因此，我们每一位教师都具有一种不可推卸的责任，想方设法提高学生质疑问难的自学性的科学性。开始,学生可能无法提出什么问题，教师可作示范性提问；当他们能提一些问题时，应积极鼓励，决不笑其肤浅、简单，挫伤他们的自读质疑的积极性。学生经过一段

6、时间的训练，如果能提出一些质量较高的问题时，那就是“水到渠成”了。(-)质疑解惑，激趣阅读语文阅读教学中处处有疑，鼓励学生质疑问难可以促进学生主动探索的创造思维，教学中教师耍积极引导，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，这样就会激活学生的创新思维，提高阅读教学的效益。(二)情景交融，品味阅读教材中蕴涵着丰富的情感因素，学生认知作品的过程也是与作者进行思想交流，情感逐渐被认同，逐生感知体悟丰富情感，表情达意，再通过阅读，使学生们在脑海中描绘岀画面来。渐被熏染的过程。我们应凭借这些情感因素,引领学例如在教学《美丽的小路》一文时

7、，我让学生扮演故事中的角色，说说自己是怎样想的？为什么耍这样做？通过角色体验，学生对爱护环境有了深刻的认识,并由此引申话题“我们该如何对待身边的小路？”四、创造性阅读如果说，质疑性阅读是较高层次的阅读，那么，创造性阅读则是更高层次的阅读。这种阅读要求教师顺应学生的思维规律，并加以恰当的点拨和引导，使学生的思维散发，在阅读中实行再“创造”。这种既能培养学生认真研读课文，深入理解作品的习惯，又利于开拓学生的发散思维，发挥他们的创造能力。我在指导学生用求解法阅读《出忌赛马》后，为了进一步启发学生思维，培养他们的想象能力，又板书出一

8、道思考题：假如齐威王和田忌再一次比赛，假如你是齐威王，你能赢田忌吗？一石激起千重浪，课堂上立即出现书声朗朗，思潮滚滚，议论纷纷的场面。学生们争着发表自己的见解，最终取得一致的看法：只要随机应变地调换马的出场顺序，是可以反败为胜的。总之，语文是美好的，语文学习是美妙的，语文内涵是最博大精深的