积的变化规律观课感受.doc

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1、《积的变化规律》观课感受在今天的观课议课中，我观察了王梦老师的一节数学新授课，现将自己的观课情况总结如下：王梦老师所讲的是《积的变化规律》，这节课是青岛版教材数学三年级上册第六单元的内容。它是在学生掌握了三位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课的教学目标是让学生探索因数变化引起积的变化规律，感受发现数学中的规律。在教学中，王梦老师直接出示了两组口算练习题，通过对算式的观察，让学生讨论自己的发现，自主的去探索规律、验证规律，并使用规律。本课在愉快的环境中学生自主地去学习，王梦老师注重鼓励学生积极发言，大胆猜想，小心求证，积极主动地探索新知，让

2、学生体会成功的喜悦，激发了学习兴趣，增强了自信心。这节课课堂教学气氛和谐，教学内容和步骤安排合理，课堂互动组织形式多种多样，如：口算练习、自主练习、合作探究……等学习方式大量采取，在老师的调控下，学生通过观察、体验、探究、合作等方式学习和运用数学，教学中，王梦老师尽可能多地为学生创造练习巩固的机会，引导他们学会自主学习。对于积的变化规律的运用，学生对于基本的练习能够运用自如。在教学中，王梦老师结合课堂教学的具体内容，采用直接讲解、间接渗透、学生相互交流等方式，活动的内容和形式贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验；应用现实生活中的实际问题。

3、在小组合作活动中提高他们的自主合作探究和语言交际的能力。王梦老师很注重引导学生分层练习，循序渐进，让学生在轻松愉快、自主探索发现的环境中学习。在选择练习时教师能关注到练习的广度，让学生见多识广、灵活运用。让学生在玩中学。这样，既让学生放松，又会收到良好的教学效果。既适应不同水平的学生的需要，又适应了学生学习的不同层次。提高了实际应用的能力，达到了多元培养目标。在本节课的课堂上，师生交往是多向式、交互式的，既有师生的交往，又有生生的交往，这种师生与生生间的多向交往满足了学生的求知欲，发挥了学生的主观能动性，也提高了学生的智力活动水平。通过听王梦老师的课

4、，让我有了新的收获。作为一名青年的数学教师，我要刻苦加倍的学习，提升自我专业素养，严格要求自己，不断提高和完善自己。