数学北师大版六年级下册《比例的认识》.pptx

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1、比例的认识授课人:贺改静北师大版六年级下册A64BCDEABDEC1、理解比例的意义，认识比例各部分名称。2、根据比例的意义判断两个比能否组成比例。学习目标A64BCDEABDECA64BCDEABDECA64BCDEABDECA64BCDEABDEC自学指导认真自学课本16页内容，思考：1、什么是比例？2、比例的各部分名称是什么？如何判断两个比是比例呢？看两个比的比值是否相等。思考我能判断：1、任意两个比值都可以组成比例。比值相等（）×2、80:5=16是比例。（）×比例一共有四项。×3、5:3=3:5能组成比例。两个比的比值不相等。（）4

2、、能与3:4组成比例的只有6:8。只要两个比的比值相等就可以组成比例。（）××5、组成比例的两个比一定是最简整数比。只要化简完比的比值相同就可以。（）3:4=9:12A64BCDE请写一写：调制蜂蜜水蜂蜜水A蜂蜜水B蜂蜜/杯23水/杯1015下表是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况，根据比例的意义，你能写出比例吗？写一写，与同伴交流。长5米，宽米长60cm，宽40cm米长1.8米，宽1.2米长15cm，宽10cm小组活动1、每组任选两面国旗计算它们的长和宽的比值是多少？它们可以组成比例吗？请写出来。2、观察计算结果，把你的发现和小组说一说。长5米

3、，宽米长60cm，宽40cm长1.8米，宽1.2米长15cm，宽10cm练习巩固（1）分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成比例。（2）分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断这两个比能否组成比例。2、下面哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。15:18和30:36：=0.5:21、1、理解比例的意义，认识比例各部分名称。2、根据比例的意义判断两个比能否组成比例。学习目标今天你有什么收获？终极练习用2、3、4、6四个数组成比例，至少写三个。