【省赛课课件】人教部编版六年级上册语文《只有一个地球》 第一课时课件.pptx

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1、18.只有一个地球统编版·六年级上册教学目标1.会认6个生字，会写11个生字。2.默读课文，寻找关键句，全面把握课文内容，弄清课文是怎样一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论的。3.引导学生联系生活理解课文内容，有针对性地设计环境保护或节约资源的宣传标语。第一课时课时目标1.会认5个生字，会写12生字。2.默读课文，寻找关键句，全面把握课文内容，弄清课文是怎样一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论的。谈话导入说说你所知道的地球。2009年4月22日，第63届联合国大会

2、一致通过决议，决定将今后每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日的总主题始终是“只有一个地球”。遨游璀璨矿产恩赐威胁初读课文目睹：就是看到，所以睹是目字旁。恩赐：赐，平舌音。“贝”，古代用贝壳做货币（钱）；“易”，易手，就是从你的手里到人别人手里。所以“赐”的意思是把自己的东西给别人。恩赐原指古时皇帝给下属赏赐，现泛指因可怜而施舍。汉字博大精深，里面蕴含着中华民族几千年的灿烂文化。汉语已成为联合国的官方语言。晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。初读课文矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有

3、相对固定的化学成分和性质。大部分是固态的（如，铁矿石），有的是液态的（如，自然汞）或气态的（如，氦）。滥用：胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。初读课文轮流读课文，将课文读正确、读通顺。初读课文默读课文，看看课文写了地球的哪几个方面？第1自然段：地球外表美丽壮观。第2自然段：地球渺小。第3到4自然段：地球的资源有限。第5到7自然段：人类无法移居其他星球。第8到9自然段：总结

4、地球“容易破碎”的特点，呼吁“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。”把握内容找出关键句，将课文内容简单地串讲一遍。可以用上关联词“虽然……但是……”“即使……也……”“因为……所以……”等串讲课文内容。把握内容课文最后得出的结论是什么？（我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。）思考：什么叫“精心”？（精心是周密细心、方方面面、每个细节、没有疏漏等）理清思路“美丽壮观”写的是地球的哪个方面？“渺小”写的是地球的哪个方面？“自然资源”藏在地球的哪里？“没有第二个”是从哪个角度来介绍地球的？对地球的“开采”“毁

5、坏”“滥用”写的是什么时候人们这样对待地球？无法“移居”说的是什么时候的人们不能这么对待地球？理清思路（外部）（外部）（内部）（内部资源）（以前）（以后）这个结论是怎样一步步得出来的？课文先从地球的外部特征“美丽壮观”却“渺小”说起，接下来讲到内在的自然资源“有限”，再从以前的人类“开采”“毁坏”和“滥用”资源讲到以后的人类不能移居到别的星球居住，然后用宇航员的感叹总结地球“容易破碎”的特点，最后得出结论：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。理清思路层层深入再读课文，强调每段关键句和最后的结论。理清思路1.通

6、过这节课的学习，我们学会了层层深入地说明问题，并最终得出结论。2.对于课文关于地球的介绍，大家还有问题吗？课堂小结读读写写晶莹裹着摇篮和蔼资源慷慨贡献滥用基地目睹板书设计课时作业一、根据拼音写一写。jīngyínghéǎilànyònggòngxiàn（）（）（）（）晶莹和蔼滥用贡献课时作业二、理清课文的写作思路。课文《只有一个地球》先从地球的外部特征“（）”却“（）”说起，接下来讲到内在的（）“有限”，再从（）的人类“开采”“毁坏”和“滥用”资源讲到以后的人类不要妄想（）到别的星球居住，然后用宇航员的感叹总结地球

7、“（）”的特点，最后得出（）：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。美丽壮观渺小资源以前移居容易破碎结论今天的你们很棒哟！明天继续加油！！