淮安市平桥中学教师业务考试试卷答案.doc

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1、准考证号　　　　　　　姓名　　　　　　　　　　◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆淮安市平桥中学教师业务考试试卷初中数学时量：120分钟满分：120分第Ⅰ卷一、教育法规、教育学、心理学等（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。不答或答错计0分。）1、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 参考答案：C 

2、   2、《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年参考答案：B    3、教学从本质上说，是一种()。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动参考答案：A    4、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用参考答案：C    5、教育内容是教育者与受教育者共同认识的(

3、)。 A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体参考答案：B    6、在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（A）A．教育起点机会均等B．教育过程机会均等C．教育条件机会均等D．教育结果机会均等7、在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（D）A．教育方针B．教材C、课程标准D．课程8、《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（A）A．权利B．义务C．责任D．使

4、命9、小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（D）A．学习心理B．个性心理C．情绪心理D．交往心理10、中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（B）A．一种个体研修的学习方式B．一种群体研修的学习方式C．一种网络研修的学习方式D．一种专业引领的研修方式二

5、、学科专业知识11、为了让学生经历知识的形成与应用的过程，初中学段的教学应结合具体的数学内容，采用以下教学模式展开：()A．建立模型－问题情境－解释、应用与拓展B．建立模型－解释、应用与拓展－问题情境C．问题情境－解释、应用与拓展－建立模型D．问题情境－建立模型－解释、应用与拓展12、在初中学段“数与代数”领域中，应注重和加强多个方面的教学。以下叙述中错误的是：()A．注重大量复杂的运算B．加强方程、不等式、函数等内容的联系C．注重使学生经历从实际问题中建立数学模型的过程D．注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律13、习题“化简式子：”的教学中最适宜渗透

6、何种数学思想：()A．函数思想B．一般与特殊思想C．分类讨论思想D．数形结合思想14、若一道习题中有一条件为“函数y=a+bx+c的图象与x轴有两个交点”，此条件信息可以等价转换为其他呈现形式。下列四种呈现形式中，错误的是：()A．方程a+bx+c=0有两个不等实根B．若f（x）=a+bx+c，存在实数m，使得af（m）<0C．已知D．已知g（x）=a（x-m）（x-n），（a≠0，m≠n）15、不等式组的解集为()（A）2＜x＜8(B)2≤x＜8(C)x＞8(D)x≥216、顺次连接等腰梯形四边中点所得四边形是（）A．菱形B．正方形C．矩形D．等腰梯形17、抛物线

7、经过以下变换，可以得到抛物线：()A．先向右平移3个单位，再向上平移4个单位。B．先向左平移3个单位，再向下平移4个单位。C．先向左平移3个单位，再向上平移4个单位。D．先向右平移3个单位，再向下平移4个单位。18、“中国加油”、“奥运加油”是每个中国人的良好祝愿．晶晶、欢欢和迎迎三个同学都有一套外形完全相同，背面写着“中国”、“奥运”、“加油”字样的三张卡片．他们分别从自己的一套卡片中随机抽取一张，则抽得的三张卡片分别为“中国”“奥运”“加油”的概率是（　　）．Ａ.Ｂ．Ｃ．Ｄ．．19、如图，水以恒速（即单位时间内注入水的体积相同）注入下图的四种底面积相同的容器