解方程（练习课）.doc

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1、芜湖县赵桥中心学校电子备课2014-2015学年度教学基本信息课题解方程（练习课）设计者骆月红学科数学年级五（1）教材内容教材第70-72页练习十五第3-5、10-14题课时数1一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与能力：巩固解方程的方法，规范解方程的格式和写法；进一步提高学生分析、迁移能力。过程与方法：经历解方程的过程，熟练掌握解方程的方法。情感态度与价值观：激发学习兴趣，体验学习的快乐和成功。二、教学重、难点重点、难点：掌握解方程的方法和书写格式。突破方法：讲练结合和小组合作交流。三、教学资源准备畅言教学系统、课件四、教学过程一、复习铺垫，迁移

2、导入1、判断下面各式哪些是方程。A+24=734X=36+17X+843x+4a=82.后面括号中哪个是X的值.X+42=98(X=57,X=135)5.2-X=0.7(X=4.5,X=8.8)二.指导练习1.教材第70页练习十五第3题.(1)指导学生读题,审题.(2)提问:你从题目中获取了哪些信息?(3)学生独立列式,指名板演.(4)集体讨论订正.芜湖县赵桥中心学校电子备课2014-2015学年度2、教材第72页练习十五第11题。（1）引导学生分析：第一个图是一个长方形，已知宽和周长，求长是多少。（2）指导学生列式并求解。（3）学生独立思考，指名板演，集体订正。三、巩固

3、练习1、完成教材第70页练习十五第4、5题2、教材第71页练习十五第10题。3、完成教材72页练习十五第12题。4、完成教材72页练习十五第14题。四、课后小结：通过这节课，大家对解方程还有什么疑问？五、板书设计