概率统计的解题技巧.doc

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1、概率统计的解题技巧【命题趋向】　　概率统计命题特点：　　1.在近五年高考中,新课程试卷每年都有一道概率统计解答题,并且这五年的命题趋势是一道概率统计解答题逐步增加到一道客观题和一道解答题；从分值上看,从12分提高到17分；尤其是实施新课标考试的省份,增加到两道客观题和一道解答题．值得一提的是此类试题体现了考试中心提出的“突出应用能力考查”以及“突出新增加内容的教学价值和应用功能”的指导思想,在命题时,提高了分值,提高了难度,并设置了灵活的题目情境,如测试成绩、串联并联系统、计算机上网、产品合格率、温度调节等,所以在概率统计复习中要注意全面复习,加强基础,注重应用.　　2.就考查内容而言,用概

2、率定义(除法)或基本事件求事件(加法、减法、乘法)概率，常以小题形式出现；随机变量取值→取每一个值的概率→列分布列→求期望方差,常以大题形式出现．概率与统计还将在选择与填空中出现，可能与实际背景及几何题材有关．【考点透视】　　1．了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义．　　2．了解等可能性事件的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率.　　3．了解互斥事件、相互独立事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率．　　4．会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率．　　5．掌握离散型随机变量的分布列.　　6．掌握离散型

3、随机变量的期望与方差.　　7．掌握抽样方法与总体分布的估计.　　8．掌握正态分布与线性回归.【例题解析】考点一：求等可能性事件、互斥事件和相互独立事件的概率　　解此类题目常应用以下知识:(1)等可能性事件(古典概型)的概率：　　；　　等可能事件概率的计算步骤：　　①计算一次试验的基本事件总数；　　②设所求事件A，并计算事件A包含的基本事件的个数；　　③依公式求值；　　④答，即给问题一个明确的答复.(2)互斥事件有一个发生的概率：　　；　　特例：对立事件的概率：.(3)相互独立事件同时发生的概率：　　；　　特例：独立重复试验的概率：.其中为事件A在一次试验中发生的概率，此式为二项式展开的第项.

4、(4)解决概率问题要注意“四个步骤，一个结合”：　　①求概率的步骤是：　　第一步，确定事件性质（等可能性事件、互斥事件、相互独立事件、独立重复试验），即所给的问题归结为四类事件中的某一种.　　第二步，判断事件的运算（和事件、积事件），即是至少有一个发生，还是同时发生，分别运用相加或相乘事件.　　第三步，运用相应的公式求解　　第四步，答，即给提出的问题有一个明确的答复.　　1．(2007年上海卷文)在五个数字中，若随机取出三个数字，则剩下两个数字都是奇数的概率是___________（结果用数值表示）．　　考查目的：本题主要考查概率的概念和等可能性事件的概率求法.　　解答过程：.　　2．(20

5、07年全国II卷文)一个总体含有100个个体，以简单随机抽样方式从该总体中抽取一个容量为5的样本，则指定的某个个体被抽到的概率为___________．　　考查目的：本题主要考查用样本分析总体的简单随机抽样方式，同时考查概率的概念和等可能性事件的概率求法.　　解答过程：.　　3．(2007年全国I卷文)从自动打包机包装的食盐中，随机抽取20袋，测得各袋的质量分别为（单位：g）：　　492496494495498497501502504496　　497503506508507492496500501499　　根据频率分布估计总体分布的原理，该自动包装机包装的袋装食盐质量在之间的概率约为____

6、______．　　考查目的：本题主要考查用频率分布估计总体分布，同时考查数的区间的意义和概率的求法.　　解答过程：在内的数共有5个，而总数是20个，所以有.　　点评：首先应理解概率的定义，在确定给定区间的个体的数字时不要出现错误.　　4.（2006年湖北卷）接种某疫苗后，出现发热反应的概率为0.80.现有5人接种该疫苗，至少有3人出现发热反应的概率为__________.（精确到0.01）　　考查目的：本题主要考查运用组合、概率的基本知识和分类计数原理解决问题的能力，以及推理和运算能力.　　解答过程：至少有3人出现发热反应的概率为　　.故填0.94.　　5．（2006年江苏卷）右图中有一个信

7、号源和五个接收器.接收　　器与信号源在同一个串联线路中时，就能接收到信号，否则就不能接收到信号.若将图中左端的六个接线点随机地平均分成三组，将右端的六个接线点也随机地平均分成三组，再把所有六组中每组的两个接线点用导线连接，则这五个接收器能同时接收到信号的概率是（　　　）　　（A）　　　　（B）　　　（C）　　　　（D）　　考查目的：本题主要考查运用组合、概率知识,以及分步计数原理解决问题的能力，以及推理和运算