人教版部编七年级上册《论语》十二章.pptx

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1、《论语》十二章BY：李欣教学目标1.了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。2.积累文言词汇,熟练背诵并结合文下注释翻译全文,理解大意。3.理解课文思想内容,积累深刻的名言警句,批判吸收儒家思想。学情分析初一学生接触文言文不多,且大多数同学对文言文都存在一定的恐惧感,由于其语言习惯与现代汉语不同,如何帮助学生越过语言习惯障碍,慢慢地能自行阅读文言文,降低对学习文言文的恐惧是问题的关键,解决的方法是教学落实到位,奠定好基础。另外,学生初读文言文,注意避免在词性上过多纠缠,以免枯燥乏味,丧失学生学习文言文的积极性。鉴于此,我在这课

2、中尽量调动学生的积极性,同时利用反复诵读来体现经典诵读的教学。重点难点教学重点:1.理解文中重要实词的意思及有关句子的含义。2.积累文言词汇,熟练背诵和默写全文,并能理解文章大致内容翻译全文。教学难点:理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养学生把所学知识、道理付诸于实践的意识。第一课时教学目标1、了解孔子及《论语》。2、朗读、背诵课文,研读前六则内容,并体会其中蕴含的深刻哲理。学时重点研读前六则内容,积累文言词汇,了解句子大意及其深刻道理。学时难点理解句子大意以及其中蕴含的深刻哲理。一、导入1、孔子基本情况概述师：我们常说中国文化源远流长

3、，博大精深，那大家知道我国文化最著名的代表人物是谁么？师：没错，就是孔子。那哪位同学可以想大家介绍一下你所知道的孔子的相关信息呢？学生自由回答，教师补充。师：孔子，名丘，字仲尼。鲁国陬邑人（今山东曲阜），春秋末期思想家、教育家、政治家。儒家学派创始人，提出“仁”的思想。晚年整理《诗》《书》《春秋》等古代文献，并致力于教育，首创私人讲学之风，提出了许多先进的教育思想。2、《论语》简介师：而我们今天要学习的《论语》十二章并不是孔子所著，而是孔子的弟子根据及其再传弟子编写，是记录关于孔子和他弟子的言行，共二十篇。内容有孔子的谈话、答弟子问

4、及弟子间的相互讨论，他是研究孔子思想的主要依据。二、整体感知1、、朗读课文,正音解词教师范读,学生自由朗读,在听读和朗读过程中注意字音和断句。重点字音:不亦说乎说,通“悦”人不知而不愠愠yun吾日三省吾身省xing博学而笃志笃du不逾矩逾yu矩ju学而不思则罔罔wang思而不学则殆殆dai一箪食箪dan食si一瓢饮瓢piao在陋巷陋lou曲肱而枕之肱gong2、学生展示以小组为单位,讲解前面六则内容的重点字词及翻译(三组,每组两章)讲解顺序:先读原文----原文翻译----重点字词----这一句蕴含的道理,给你的启发----其他同学

5、提出质疑教师根据学生讲解内容进行补充①“学而时习之”与“人不知而不愠”中“而”前者表承接,可不翻译;后者表转折,译为“但是、却”。④“可以为师矣”中“可以”为古今异义词。古义:两个词,译为“可以凭借”今义:一个词,译为“可能,能够”⑥“一箪食,一瓢饮”省略兼倒装,省略了主语,“饮、食”后置,正确语序为“食一箪,饮一瓢”。前六则内容整理归纳：①第一句说学习方法，第二句说学习乐趣，第三句告诉我们为人处事的态度。②讲究诚信，重视思想道德修养。③人的道德修养不是一朝一夕就能完成的，他是一个循序渐进的过程。道德的最高境界是思想和言行一致，自觉

6、遵守道德规范而不是勉强自己去做。④强调学习方法以及独立思考的重要性。⑤学习方法。只有学习和思考相结合才能有所得。⑥学习颜回贫贱不移、安贫乐道、追求理想的高洁品质。三、课堂小结&作业课堂小结:《论语》为语录体文章,行文简洁但蕴含丰富的意义,在本堂课中我们学习到了学习方法、为人处事的态度,如何做人,做一个好人的优秀思想。也希望大家在今后的生活学习中将这些运用起来。作业:熟读并背诵课文,谈谈你的学习感悟。第二课时教学目标1、检测复习上节课所学内容。2、朗读背诵后六则内容,并体会其中蕴含的深刻哲理。学时重点研读后六则内容,积累文言词汇,了解

7、句子大意及其深刻道理。学时难点理解句子大意以及其中蕴含的深刻哲理。一、复习检测1、抽测上堂课讲解的字词2、检查前六则的背诵情况3、鼓励学生背诵后六则内容二、讲授学生展示以小组为单位,讲解前面六则内容的重点字词及翻译(三组,每组两章)讲解顺序:先读原文----原文翻译----重点字词----这一句蕴含的道理,给你的启发----其他同学提出质疑教师根据学生讲解内容进行补充后六则内容整理归纳⑦强调学习兴趣的重要性，兴趣是最好的老师。⑧有理想、有志向的君子不会总是为自己的吃穿住行而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”对于有理想的人来说也是乐在

8、其中的，“君子爱财取之有道”不义之财如浮云，这些都体现了孔子“安贫乐道”（安于清贫，以追求圣贤之道为乐）的精神。⑨要向别人学习，取长补短。⑩要珍惜时光。⑪要坚定信念，维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终保持自己的志向。⑫既要广博的学习，