她是我的朋友教学反思.doc

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1、《她是我的朋友》教学反思乐平城区小学林敏 这学期根据教研室安排，我在中心小学执教了三年级下册的一篇课文《她是我的朋友》。《她是我的朋友》是一篇精读课文，课文讲的是战争时期的一个故事，孤儿院的孤儿阮恒，为了救护受伤的同伴，毅然献出了自己的鲜血，挽救了同伴的生命，当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界。通过对阮恒献血神情、动作的真实描述，生动地再现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。   在上完这一课后，内心忐忑不安，纠结于这节课居然上的如此糟糕。认真反思这节课，激励

2、自己今后更好的为学生服务，上好每一堂课。1、课堂上老师的问题多，学生读书感悟的时间较少。 语文的教学目标“致力于学生语文素养的形成和发展”。而我的课堂上总是充斥着诸如“是不是”“对吗”“好不好”此类的问题，有不少学生已经明白了的就不需要再问，太难的问题，学生不需要弄懂的也不需要问。在教学“输血迫在眉睫”和阮恒输血过程中人物的动作、神态、心理变化时，因为担心学生讲不好，而越俎代庖，全权包办，基本上学生读了一遍，我就迫不及待的点题。一堂课下来，给人的感觉是，老师在夸夸其谈，学生在昏昏欲睡。2、课堂教学模式陈旧，教

3、学思想落后。在课堂上，我还是习惯于自问自答，生怕学生答错了，还处于灌输性的教学，而对于学生不敢尝试让其探索、感悟。3、课堂上灵机应变能力不足。面对学生朗读能力不高，我没有及时调整自己的教学设计，没有花更多的时间去指导学生的朗读的能力。没有抓住这一教学“着眼点”，以这契机化腐朽为神奇。总结这节课，有许多要改进的地方：1、转变教学观念，树立“以生为本”的教学观念，服务学生。明确教师是为学生服务的思想，课堂上的教学设计以学生为主体，突出学生的学。2、语文课姓语，小学语文姓小，语文课要上出语文味。语文是什么？听说读写

4、悟。 俗话说“书读百遍，其义自见”。语文课首先要让学生尽可能多的读书，有了充分的读书经验，学生才能更好的表达、感悟。3、抓住课堂上不经意的“问题”、“错误”，以此为突破点，带动教学的有序、深入进行。这就需要教师有教育机智，有因小见大的悟性。