转差总结范文.doc

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1、转差总结范文　　对于低年级孩子来说，大多数都接受了学前教育，但从平时的作业来看，以及从测试成绩来看，有侯正旭、涂日、徐浩源等同学，原本应该在学前掌握的基础知识、常识都没有没有掌握，到了二年级，拼音还不能熟练拼读，听写生字，写不出来，最主要的原因就是他们都不肯学习。　　所以，面对这些学生，我首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识开始，如生字，每课一定要会读，会写，还要听写得出来。　　上课总要想到他们，课堂提问时，总把较小较易较浅的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。　　对他们身上迸发出来的闪光点要

2、及时表扬，使他们增加自信心，对学习不再恐惧。　　其次，实行“优生带差生”活动，利用同伴的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。　　采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。　　再次，作为老师，在辅导后进生时，充分利用早读时间，对后进生进行耐心辅导。　　批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不是简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。　　评讲作业时，要想到后进生，对于后进生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。　　另外，还要将学校教育与家庭教育联系

3、起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。　　要转变学困生，争取家长的支持是很重要的。　　因此，只有与家长密切配合，才能收效显著。　　所以经常和家长约谈、交流，随时了解学生在家中的情况和思想动态，了解学生的家庭情况和家长的思想观念。　　一学期以来，总体分析得出明显有一定效果，一部份有了学习兴趣，在习惯上也逐步形成，不论是书写，都有一定的进步。　　总之，转化学困生的工作是比较艰苦的事，但是要有耐心，有信心，目的是一定能达到的。　　　　内容仅供参考