《穷人》第二课时课件.pptx

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1、列夫·托尔斯泰曾说过：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”①孩子们没有（）穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是（），菜只有（）；②为了养家糊口，渔夫经常冒着（）去打渔；③桑娜和渔夫从早到晚地干活，全家人还只能（），他们的日子过得很艰辛。④西蒙是个寡妇，拖着两个孩子，她的境况肯定更差。《穷人》描述了两个不幸的家庭：渔夫家和西蒙家。黑面包鞋子鱼生命危险勉强填饱肚子幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。9.穷人执教者：盘龙熊想有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？问题

2、探究读一读想一想请同学们自由朗读第8-27自然段，边读边想：桑娜和渔夫是什么样的人？请把相关语句划记下来。①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。2.是什么让她觉得非这样做不可呢？1.如果桑娜不这样做会怎么样？善良的心②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”忐忑不安这段是关于桑娜的什么描写？心理描写②桑娜脸色苍白，神情激动

3、。她忐忑不安地想：“他会说什么呢，这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够她受的了，是他来啦，不，还没来。为什么把他们抱过来，他会揍我的，那也活该，我自作自受，嗯，揍我一顿也好。”标点符号也能表情达意，在我们描写人物心理的时候，如果能恰当的运用感叹号、省略号、问号这些标点符号，更能真切地塑造人物形象，表达人物内心。②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够她受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”你

4、能用“宁可……也”来说一说这一段的内容吗？桑娜宁可挨揍，也要抱回那两个孩子。想一想说一说桑娜宁可，也。桑娜宁可，也。挨揍不扔下西蒙的孩子自己吃苦要帮助别人③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”他的脸变得严肃、忧虑③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”尽管会有很

5、多困难，渔夫还是和桑娜一样，穷不放弃两个孩子宁愿，也。宁愿，也。自己受苦要帮助别人渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”“熬”的字形演变渔夫和桑娜虽穷，但是。很善良渔夫和桑娜虽穷，但是很高尚。渔夫和桑娜虽穷，但是很伟大。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这一段

6、是通过什么描写来体现渔夫的善良呢？对话描写因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。他们是“富有”的人可怜的人们夜晚，简陋的草房大门关严，暮色中，屋子里黝黑一片，什么东西透过昏暗发出微光，屋子里的墙壁上挂着几张渔网。破旧的碗柜放在屋里的一角，隔板上的粗瓷碗若明若暗地闪耀，一张大床一条床垫铺在床边。高高的壁炉里跳跃着不眠的火光，昏暗的屋顶一片红光闪耀，一位妇女面色苍白的跪在床前祈祷。母亲独守着儿女。门外阴森的大海，正向着夜空、悬崖、狂风和雾霾，向着黑暗和礁岩发出悲惨的号呼……爱和善就是真

7、实的幸福，而且是世界上真实存在和唯一可能的幸福。再见