特校科总结范文.doc

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1、特校科总结范文　　一年《品德与生活》教学工作总结(一年六班)一学期来，按照课程特点，制定教育教学工作计划，对学生进行了一系列教育。　　一、培养学生从小爱学习的习惯。　　在教学过程中结合课文教学内容和班级的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。　　二、培养学生爱家乡、爱学校的情感。　　在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。　　引导学生保护家乡的公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。　　通过对学校的了解，更关心自己的学校，给学校提建议，设计未来的学校等，培养学生把自己的学校建设得更好的情感。　　三、培养学生

2、自信的好品质。　　在教学中让学生列出自己的优点，通过给自己设计名片等环节让学生正确认识自己，正视自己的优点，对自己有信心。　　四、培养学生心中有他人，互相谦让的社会公德。　　在教学中结合课文引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，培养俭朴、文明、礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯和健康的人格、良好的心理，生理素质。　　五、引导学生自主学习。　　儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。　　创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展

3、提供充分的空间。　　注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。　　六、应用多种评价方法。　　1、记录描述性评语。　　对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。　　2、学生自评。　　引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。　　3、学生互评。　　学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。　　一年级心理健康教育工作总结(一年六班)在教育实践中,我深刻体会到

4、良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此,有必要对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力。　　在教育、教学工作中，是这样做的　　1、心理健康教育坚持“有指导、有协调、有落实、有研究，重实效”的原则。　　2、面向全体学生，重视学生品格修养、生活体验和自我调适。　　3、有机实现了课内与课外，教育与指导，咨询与服务的紧密配合。　　4、加强自身修养，树立楷模。　　心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。　　这一目标的实现,离不开教师。　　教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中

5、,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。　　教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。　　因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康,如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。　　学习心理健康教育理论,和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。　　并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。　　　　内容仅供参考