生物人教版八年级下册生物的变异课件.pptx

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1、请观察全家福变异是指亲子代或子代间的差异什么是变异？一.观察讨论生物的变异人教版八年级生物下册第二章第五节辽宁省大石桥市一中杨彤彤1能够举例说出可遗传变异和不可遗传变异及遗传育种在实践中的应用。2体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力。3生物变异是普遍存在的。学习目标从这些图片中你发现了什么？这些图片都反映了生物的变异是（）存在的普遍二、探究一种变异现象小明奶奶莉莉小华1提出问题2作出假设3制定计划4实施计划5得出结论表达交流6探究实验过程枣类的大小存在变异吗？枣类的大小存在变异。小组讨论制定计划1怎样区分大小不同品种的枣？3怎样选择30颗枣？2测

2、量枣的哪个部位？4怎样测量误差最小？通过测量果实长轴随机选取选材随机选取大小两品种枣类30颗.测量分别测量每颗枣类长度统计画图完成表格，绘制曲线.计算计算A.B品种平均值.制定计划测量A品种枣1-15号并完成表格算出A种枣类长度平均值1测量A种枣16-30号并完成表格画出A种枣类长度曲线图2小组分工测量B种枣1-15号并完成表格算出B种枣类长度平均值3测量B种枣16-30号并完成表格画出B种枣类长度曲线图4得出结论：大枣里有比较小的枣，小枣里有比较大的枣。大枣的平均长度大于小枣的平均长度枣类的大小存在变异小组讨论1用语言描述两个品种枣类在不同长度范围内的数量

3、分布状况，你能得到什么结论？2计算并比较两个品种枣类的长度平均值，你能得出什么结论？3把大枣的种子种在贫瘠的土壤中，把小枣的种子种在肥沃的土壤中，他们结出的果实会怎样呢你做出的推测依据是什么？大枣的长度平均值大于小枣的长度平均值基因不同，导致枣类大小不同环境会影响生物形状的表现人类应用遗传变异原理培育新品种1、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫毛色不完全相同，这说明生物具有（）A、遗传性B、适应性C、变异性D、进化性C巩固练习2、下列变异不可以遗传给后代的（）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩被诊断有

4、先天性愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B巩固练习3、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同D巩固练习4、能够遗传的变异是由引起的A、个体生长很快B、个体发育很好C、遗传物质发生了变化D、生存环境发生了变化C巩固练习THANKS