《电脑住宅》教学设计.docx

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1、《电脑住宅》教学设计东关小学李莉教学目标　　1、正确、流利地朗读课文。　　2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。　　3、体会作者一定顺序说明事物的方法。重点难点　　1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。　　2、感受科学的神奇，以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。对科学产生兴趣，并乐于探索科学知识。教学流程　一、谈话导入，激发兴趣　　1、同学们，从古时候到现在，人类都居住过什么样的房子呢？你们看，从择山洞而居、到结茅庐而住；从土坯房到今天的高楼大厦，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化。（随机呈

2、现“山洞”“草屋”“土房”“高楼大厦”等图片）　　2、那么在未来，我们的住宅又会是什么样的呢？今天，老师带大家去日本东京参观一栋房子，这就是世界上第一栋实验性综合电脑住宅，它是由东京大学的坂村健教授设计的。（板书课题）　　3、请看——（呈现电脑住宅图片）二、初读课文，整体感知　　1、请大家打开书，听老师来介绍介绍。（师范读课文）　　2、如果想要深入了解这栋住宅，那就得先把课文读通顺。请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。　　3、检查自读情况：学生开火车轮流读课文。（随机正音）　　4、交流：这栋住宅最神奇的地方是什么？请在课文中找出句子。（板书

3、：一切由电脑指挥）三、研读课文，感悟神奇1、这样神奇的住宅，作者是怎么介绍清楚的呢？快速默读课文，边读边思考：课文写了电脑住宅的几大组成部分？2、交流：指名回答，引导学生按顺序回答。（根据学生的回答，随机板书：大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室）　　3、各个部分都是怎么受电脑控制的呢？请选择自己特别感兴趣的部分深入地读读课文，找找相关的句子。　　4、交流：指名回答（随机点击呈现相应的图片）　　5、听了你们的介绍，老师有了疑问：一栋房子连着这么多的电脑，那它们的连接线该不会是像蜘蛛网一样布满房间，它们之间会不会相互影响各自工作呢？课文哪个自然段能帮

4、老师解决这些疑问？　　生齐读第8自然段（板书：分工负责综合判断）四、课外拓展，想象创作　　1、作者用了总分总的结构，向大家介绍清楚了电脑住宅，让我们感受到了高科技的神奇魅力。老师这有两份资料，也是跟我们的“住”有关的。　　2、同学们，我们欣赏了这么多别人的设计成果，你想自己也来试着设计未来的住宅吗？你可以选择课文介绍过的组成部分自己重新设计，也可以设计课文没有介绍过的不同的功能房间，比如：花园、儿童房、书房等等。【呈现小练笔：电脑住宅之（花园、儿童房、书房……）】　　3、生想象创作　　4、交流反馈：指名读自己的小片段五、总结提升，激发热情今天，我们一

5、同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的未来，创造出自己的那份“神奇”！　板书设计：　　30电脑住宅　　大门外　　门口　　一切由会客室分工负责　　电脑指挥厨房综合判断　　卧室浴室