《电脑住宅》教学设计.docx

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1、《电脑住宅》教学设计第二课时李倩一、创设情境，激趣导入。　　师：同学们，你现在住的房子是什么样的？你还见过什么样的房子？生自由回答。　　师：同学们讲的真好，我们的祖先从择山洞而居、到结茅庐而住；从土坯房到今天的高楼大厦，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化，人类未来的住宅又会如何呢，今天我们一起来结识一座由电脑控制、指挥的电脑住宅。[板书课题：电脑住宅]　1、读了课题后，你想知道些什么？2、同学们已经预习了课文，我们来考察一下同学们掌握字词的情况。来推火车。储存职能指令判断仓库防盗综合烹饪烹调调运一栋

2、集装箱二、课文学习。　　１、你想了解这座住宅吗？请同学们打开书１４６页，请你自由大声的朗读课文，注意读准字音、读通句子，读的时候想一想什么是电脑住宅？电脑住宅的特点是什么？这所住宅给你留下了什么样的印象？2、谁来说一说什么是电脑住宅？是啊！这就是电脑住宅。一起来读一读。【在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。】电脑住宅的特点是什么？一切由电脑指挥给你留下什么印象？3、好，同学们说的都很好。这样的住宅的确令人神往。接下来，就让我们去研究一下，它到底神奇

3、在哪呢？请你们快速默读课文2至7自然段，读之前听清楚老师的要求。课文中介绍了电脑住宅的哪些地方？有哪些高级设施？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。读完了没？课文介绍了住宅的哪些地方？（大门口、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室）板书4师：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下了深刻的印象？生自由说5、我们就以大门外的风向标和门口的微型摄像机为例，一起来研究一下，它们是怎样工作的？有什么功能？请姚海媛读第2自然段，其他同学思考。(1)、这些气象资料由谁提供？这些风向标神奇在哪？（

4、风向标）　(2)、为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢？（电脑）　(3)、练读：是呀！多么神奇的电脑！请一个同学来读读这句话。电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。(4)这句话使用的说明方法是什么？（打比方。生动的写出了电脑如一位细心的管家，它为主人服务的如此周到。）6、让我们进入住宅吧！哦！我们都无法入内呢，这是为什么？请全体女生读读看。要想进入住宅必须要输入密码。门口还装有微型摄像机，能将客人的面貌特征输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无

5、法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。（1）说明文的语言不仅准确而且好懂，还让我们容易想象。让我们发挥想象，假如我们就来到了这座电脑住宅的门口，我能直接进去吗？要通过哪些关卡？（2）你能告诉我在这里怎么理解“未经登记”吗？是用笔记录吗？师：我们之所以无法入内，原来也是“未经登记”的陌生人哪！只有等主人下达入内的指令咯。　（3）电脑住宅里谁有这样的本事？（板书：微型摄像机）　（4）这段话里有两组关联词语，看看我们班谁是火眼金睛。即便。。。。也只有。。。。才。。我们一起来读

6、一读。　（5）一个小小的摄象机竟有如此大的功能！多么神奇！住在这样的房子里也会让我们感觉十分（安全）板书。7、合作交流：其它设施的研究，请同学们用我们刚才研究风向标和微型摄像机的方法，四人小组合作来完成。完成你手中的表格。好，开始！课件出示表格。a、小组交流。b、汇报交流结果。讨论完了吗？哪个小组先来说？（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。（5）主人休

7、息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。小结：同学们合作得很好，通过我们的合作，在这么短的时间里，我们详细了解了这所电脑住宅的神奇。现在，如果让你住在这所住宅里，你会有什么样的感觉？（舒适、方便）板书是的，舒适方便就是这所住宅最大的特点。三、巩固延伸１、现在老师就让同学们小试牛刀，由你当电脑住宅的主人，领着大家到你的住宅参观，先同桌试练。注意你的顺序和语言，准确介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。好了吗？谁来？2、请生上台展示。他说的好不好，掌声

8、鼓励。3、这些电脑能让我们看见吗？生：没有，都设在暗处让我们齐读最后一个自然段。你感受到了什么？4、导语激励：同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人！你们愿意做这样的人吗？那我们该怎样做呢？5、师：电脑住宅功能神奇而丰富，回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理的呢？（按参观顺序或空间转换顺序）（正是这样由外而内，由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。四、发挥想象，当个小