像科学家一样研究：科学探究.pptx

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1、跟着高考题学实验设计——兼“动物和人体的内环境与稳态”大题分析珠海市第二中学吕浩宾《考试说明》例题（第411页）：为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并做出分析。(1)材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。（实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。）(2)方法与步骤：(3)结果预测与分析：跟着高考题学实验

2、设计——兼“动物和人体的内环境与稳态”大题分析《稳态与环境》近三年考查情况高考真题解构《考试大纲》目录ONTENTSC实战训练1《考试大纲》：实验与探究能力《考试大纲》要求《考试说明》解释(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。理解《考试说明》中规定实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的原理、方法和技能等进行综合的运用（包括实验材料的选择），这是最基本

3、的要求。如还原糖与斐林试剂发生反应可以生成砖红色沉淀这一实验原理的应用。教材实验1《考试大纲》：实验与探究能力《考试大纲》要求《考试说明》解释(2)具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。要求考生运用所学的实验方法和技能，按照要求设计生物学实验来验证生物学事实，并能够对实验结果进行解释和分析，以及根据实验结果得出结论等。如设计一个实验来验证甲状腺激素的生理作用。验证性实验1《考试大纲》：实验与探究能力《考试大纲》要求《考试说明》解释(3)具有对一

4、些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。科学探究通常包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。本项能力要求提到的“科学探究”主要指对结论未知的问题进行研究，是在这个前提下“做出假设和预期、确认变量、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断”等。例如，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通过人工膜，探究校园不同区域空气中细菌的含量及合适的消毒途径等。探究性实验1《考试大纲》：实验与探究能力

5、《考试大纲》要求《考试说明》解释(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。要求考生综合运用所学的生物学知识及实验原理、方法和技能，对给出的实验方案进行修改或完善。如要求考生指出实验中的错误并进行修改。实验评价2《稳态与环境》近三年非选择题考查情况考点卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ201820172016201820172016201820172016植物的激素调节T30动物和人体的内环境与稳态T31T31T31T29T30T30T31T30种群、群落与生态系统结构综合考查T29T31T31生态系统的功能与稳

6、定性T32T312《稳态与环境》近三年非选择题考查情况考点201820172016卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ植物的激素调节T30动物和人体的内环境与稳态T31T29T31T30T31T31T30T30种群、群落与生态系统结构综合考查T29T31T31生态系统的功能与稳定性T32T313高考真题解构2017•全国卷Ⅱ2017•全国卷Ⅲ2018•全国卷Ⅱ提炼实验目的_________________________________________________________研究胰岛素的生

7、理作用研究垂体对机体生长发育的作用第1句将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，第2句一组放入41℃环境中1h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液A组(对照组)的处理是手术但不切除垂体；B组的处理是切除垂体。②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。第3句期间连续观察并记录这两组动物的相关行为_____

8、______________________________________________③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重。④对所得数据进行统计处理与分析。研究/探究/验证（自变量）对（因变量）的影响分组、编号，注意控制无关变量对照组、实验组处理，注意控制无关变量因变量的观察与测定研究41℃对某哺乳动物相关行为的影响随机分为随机分为随机分为一段时间后，观察并记录四组小鼠出现的症状3高考真题解构2017•全国卷Ⅱ2017•全国卷Ⅲ2018•全国卷Ⅱ提炼实验结果实验初期，实验