写作口语交际综合性学习.pptx

《写作口语交际综合性学习.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、习作五执教人：张婧霞他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖，浓密的胡须成一个隶书的“一”字，他用手中的笔，唤醒了千千万万中国人。猜一猜他是一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。他还能装弶捉小鸟雀。猜一猜他留着寸发，标准的“国”字脸，厚厚的“香肠”嘴，喜欢助人为乐。但上课喜欢和同桌乱讲话。只要看到有人欺负他的好朋友，他就会像猛虎一样飞奔过去强力保护。猜一猜我的小伙伴《少年闰土》写了有关润土的几件事，使润土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的

2、小伙伴，要写出小伙伴的特点。1.习作对象：小伙伴2.习作要求：用一两件事，写出小伙伴的特点。1.《少年闰土》一课中通过雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、沙滩看跳鱼这几件事来突出润土是一个知识丰富、聪明能干、机智勇敢的少年。2.《我的伯父鲁迅先生》这篇文章先写伯父逝世后受人爱戴，又回忆了伯父身前的几件事：谈《水浒传》、笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣来突出伯父是一个为别人想得多，为自己想得少的人。3.《一面》写“我”去书店买书，钱不够，鲁迅先生帮助“我”的一件事，突出鲁迅对进步青年的关怀。人物描写的方法语言动作外貌神态心理外貌描

3、写他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。语言描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天不动，最后深深地叹了一口气。动作描写神态描写同学们，

4、赶紧动笔吧！再见