综合性学习写作口语交际

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1、教学设计题目综合性学习·写作·口语交际总课时2学校远大二中教者王爽年级八年学科语文设计来源自我设计教学时间2012年3月22－23日教材分析“献给母亲的歌”是本册第一单元的综合活动课。结合本单元的五篇课文，在学习名人关于母爱等的文章基础上，进一步加深对母爱的认识和理解，培养学生健康美好的伦理亲情。本节课更有利于对学生进行传统美德和传统文化教育。通过活动感触亲情，进而写出具有真情实感的优秀作品。学情分析通过活动，让学生多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，引学会理解，学生感激，培养热爱并孝敬母亲的感情。教学目标1、积累有关母爱的各种格言、诗歌等。2、认识母爱的伟大。

2、重点培养学生的综合分析能力和团结协作能力。难点培养学生用多种表达方式抒发真情实感的能力。课前准备准备与本课有关的材料总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。2教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思分两课时完成一、导入新课：（5分）二、明确目标：（2分）三、教学内容（35分）五、作业：（3分）同学生平时对母亲的感情怎么样呢，那么，今天我们就来让我们谈谈母爱是多么的伟大。关于写作方面的知识让学生理解。写作题目自拟关于母亲的一些事（请学生说说，对与一些母亲与自己的一些事。）

3、教师引导教师把本篇作文的大概结构给予学生疏导，让学生自己写一篇自己喜欢的文章。○ 写本篇文章的目的是让学生了解母亲的理解与宽容是多么的伟大。板书设计：综合性学习·写作·口语交际要求：1、写出真情实感，杜绝编故事。2、全面反应出母亲的真实感情及人格特点。3、以母亲与自己的生活为话题写一篇作文，文体不限。不少于600字左右。总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。2