四、电流的热效应.pptx

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1、13.4电流的热效应第十三章电功和电功率电热水壶演示：用“电热水壶”烧水，不一会儿水就烧开了。提出问题：是“谁”给了水“热”？能量转化：将____能转化为____能。电内生活中还有那些例子热电器1.定义：电流通过导体时，导体会_________，这种的现象叫_____________________。电流的热效应发热一.电流的热效应阅读119页相关现象，思考电流通过电热器产生的热量可能跟哪些因素有关？1.提出问题猜想①电阻R②通电时间t③电流I2.作出假设3.设计实验实验一：探究电流产生的热量与电阻的关系1.实验方法：____________法；2.实验时控制

2、_______和______不变；改变_____的大小控制变量时间电流电阻3.电路设计：4.数据分析电阻通电时间/S电流/A温度变化/0CR1=5ΏR2=10Ώ4.得出结论：当电流和通电时间相同时，导体电阻越_____，产生的热量越_____;大多3.设计实验实验一：探究电流产生的热量与电流的关系1.实验方法：____________法；2.实验时控制_______和______不变；改变_____的大小控制变量时间电阻电流3.电路设计：4.数据分析电阻通电时间/S电阻/Ώ温度变化/0CI1=0.5AI2=0.3A4.得出结论：当电阻和通电时间相同时，通过导体

3、的电流越_____，产生的热量越_____;大多4.交流与评估1.实验中滑动变阻器有什么作用？2.实验中通过什么反应电流产生热量的多少？这种实验方法称为什么？答：（1）保护电路控制变量（2）改变电流的大小答：通过温度计变化的变化量来反映电流产生热量的多少，这种实验方法称为转换法。1.定义：电流流过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。二.焦耳定律2.定义式：Q=I2RtQ—热量—焦耳（J）I—电流—安培（A）R—电阻—欧姆（Ώ）t—时间—秒（S）烫手不烫手交流讨论灯的电阻大该处的电流大三、电流热效应的利用防止任何有电阻的

4、导体都会发热，用电器、电源、甚至导线，开关都会产生热量，因此电流热效应不可避免的电水壶电熨斗利用：烧水、做饭、取暖等电饭煲特点：熔点高，电阻较大。电热的防止:加快散热的方法三：加快散热的方法二：加快散热的方法一：散热片散热孔散热风扇轻则烧坏用电器；重则引发火灾.1.下列家用电器中，属于电热器的是（)A．电熨斗B．电风扇C．电话机D．洗衣机A课堂练习2.如图所示，a、b相同容器中分别装有相同质量的水，水中的电阻丝的阻值分别为R1和R2，且R1＜R2，则闭分开关S后，a、b容器中水温上升较快的是()A.a容器中的水B.b容器中的水C.a、b容器中的水温上升的快慢一

5、样D.无法判断B课堂小结电流通过导体时，导体发热，这种现象叫电流的热效应通电导体产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，还跟通电的时间成正比。这就是焦耳定律3、电流的热效应的利与弊1、电流的热效应:2、焦耳定理：公式：Q=I2Rt课后作业课本P122页第1、3小题