恐龙无处不有 (3).pptx

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1、R·八年级语文下册第二单元·第6课阿西莫夫短文两篇敦煌市郭家堡中学龚江1.积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难”等词的读音;理解“劫难、致密、追溯”等词的词义，并学会运用。2.阅读课文，把握说明对象，能按照要求筛选信息，梳理文章内在的逻辑关系，体会事理说明文的特点。3.理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的科学观点。增强科学意识，培养多角度看问题的思维能力。学习目标阿西莫夫（1920—1992）美国著名科普作家和科学幻想小说家。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》，在1941年的《理

2、智》第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作《基地三部曲》（1966年获雨果奖），1972年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。作者介绍遗骸蟾蜍褶皱劫难追溯两栖鸟臀目háichánchúzhězhòujiésùqītún字词积累【遗骸】遗骨（遗留的残骨）。【褶皱】由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。【劫难】灾难。【致密】细致精密。【追溯】原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。【天衣无缝】神话传说中，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。恐龙无处

3、不有根据课文题目猜想文章的主要内容。猜想探究研读探究科学家们由的现象推理得出了的结论。南极附近的岛上发现恐龙化石地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动∵已知南极附近的岛上发现恐龙化石。现象又∵其他大陆已发现了恐龙化石。联系∴恐龙曾经遍布世界各地。判断∵恐龙的生活习性和南极的气候不相适宜。联系∵恐龙如何越过大洋到另一个大陆上去？疑问∴大陆在漂移？假设又∵一些板块边缘可以拼合。依据∴地壳在缓慢又不可抗拒的运动。结论南极发现恐龙化石恐龙无处不在恐龙不会迁徙大陆漂移图示南极外各洲发现恐龙化石分析“大陆漂移”学说推断思路：如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会

4、看到它们拼合得多么天衣无缝。补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。文本细读本文依据___________________的事实，证明了_________假说。在南极发现恐龙化石大陆漂移课文说明的对象涉及两个学科，即：____________________________生物学（恐龙）地质学（板块理论）从中我们明白一个什么道理：不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。研读探究找出答案得出结论南极发

5、现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。说明顺序：逻辑顺序发现问题不同科学领域之间是紧密相连课文结构展示(总起)大陆漂移学说成立(分说)(总结)南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石总——分——总拓展延伸（让思维转个弯）控制油量给国王鞋子上套上鞋套1.日本人中田藤三郎

6、解决圆珠笔漏油问题。2.一位国王有洁癖，他最害怕自己的鞋底会沾上泥土，于是命令大臣，把整个国家的道路都用布覆盖上。大臣开始组织人力丈量全国的道路，之后他做了计算，把全国所有的路都覆盖布，需要二十万工匠不停地工作五十年，而全国的人口也不过五十万。大臣心急如焚，向国王痛陈利弊，说弄不好会亡国。国王一怒，将大臣处死。国王又派另一个大臣来办此事，结果这个大臣很容易就解决了此事。本篇文章首先提出说明主旨“不同领域的科学发现可以互相启发”，总领全文。然后用恐龙化石在各地发现的事实，阐释对大地漂移假说的证明，用具体事例证明主旨。最后总结恐龙化石的发现对大陆漂移假说提供了证

7、据。课堂小结