浅析小学低年级学生语文学习习惯的培养.doc

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1、浅析小学低年级学生语文学习习惯的培养金川集团公司总校第六小学王丽娟【摘要】《语文课程标准》明确指出要使学生“养成语文学习的良好习惯”。这些都表明培养学生良好学习习惯的重要性和必要性。良好的学习习惯是促进学生取得好成绩的催化剂和助推器，而良好的语文学习习惯的培养不是一蹴而就的，必须有足够的耐心和毅力。小学低年级是学习习惯养成的重要阶段，因此切不可忽视对小学低年级学生学习习惯的培养，本文将从小学低年级学生写字习惯、阅读习惯和良好的倾听习惯三方而，谈一下自己粗浅的看法。【关键词】小学低年级学生语文学习习惯培养《语

2、文课程标准》明确指出要使学生”养成语文学习的良好习惯”。这表明培养学牛良好学习习惯的重要性和必要性。良好的学习习惯是促进学生取得好成绩的催化剂和助推器，而良好的语文学习习惯的培养不是一蹴而就的，必须有足够的耐心和毅力。下而将从学生写字习惯、阅读习惯和良好的倾听习惯三方而着重讨论如何培养学生良好的语文学习习惯。一、以培养学生写字习惯的作为切入口，培养学生良好的语文学习习惯小学语文教学大纲明确指出：“写字是一项重要的语文基木功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好基础。’‘由此可见

3、，培养学生良好的书写习惯远比知识重要。学生练得一手好字，从小打好写字基础是小学阶段最起码最基本的要求。作为教师，我们一定要重视孩子写字的姿势和坐姿。一•年级的小朋友很好动，小动作多。在教学屮有许多细节，如坐的姿势，两腿并拢，放在桌下，腰挺直。握笔的姿势，要做到“三个一"，即一寸、一拳、一尺。还有读书的姿势，回答问题声音要响亮等，这些习惯不是一•朝一夕能形成的，血必须有一个过程，有足够的耐心和毅力。要他们认真听课，首先要坐端正，不乱动「腰杆挺直J“凳子往前拉”、“小手放好"等口号。学生在学习屮接触最多，关系最

4、密切的莫过于老师，孩子从模仿屮学习，教师在要求学生养成良好习惯的同吋，自己也要养成好的教学习惯。自己要求学生写正确规范的字，那自己在黑板上的板书也要工整，要求学生说普通话，口己就得带头说普通话。以身作则，使学生在学习屮受到潜移默化的影响。从小节开始，持Z以恒。教师除了在学校培养学生的学习习惯，还要与家长密切联系，请求家长配合教师工作,在家督促孩子的行为，形成家校合力。二、培养学生良好的阅读习惯让孩子养成良好的阅读习惯是每一位教过语文的老师都明白，学生的语文索养不能单靠课堂上老帅的讲解就能形成，更大程度要靠学

5、生日积刀累的阅读。而低年级的识字教学与学生的阅读是紧密相关的。为了扩大孩子们的阅读量，培养孩子们的阅读兴趣，我鼓励他们多读书，读好书。给他们推荐一些少儿读物。动员孩子们将自己喜欢读的书带來放在班上的“图书角”里与同学交换着读，每天请一个小朋友上台将自己最喜欢的书大声地朗读一段给大家听。这样，孩子们都争先恐后地做准备，班上的读书气氛相肖浓厚，有的孩子一下课就捧着书认真读，“图书角”里也增添了不少好书，有《西游记》《水浒传》《格林童话》《安徙生童话》等名著。我没有想到，孩子们己经开始津津有味地读这些有趣的书籍了

6、。现在我们班上的孩子爱看书，多看书已经成为他们都喜欢完成的课外作业。我认为让孩子们从小养成爱读书的好习惯对他们今后的学习是有很大帮助的，对他们的一生也是有影响的。三、培养善于学生倾听的好习惯课堂上要培养良好的倾听的习惯。现在不少孩子不善于倾听、不专心倾听他人的发言，别人的发言与自己无关，学生往往觉得发言是给老师听的。为了改变这种状况，教师要不断强调倾听的重要性，让学牛尊重发言的同学，并让他们带着任务听，或者评价同学的发言，把主动权放在学生身上。例如请学生朗读课文时，会对其他学生提出要求：认真听，找出读音错误

7、的地方，要评价读得怎么样。有了任务，学生就专心多了，不会把别人的发言当作与自己无关的事情。我要求学生在听时坚持“三个到S耳到、眼到、心到。眼睛看着说话人的表情，耳朵听说话人的语气，语音、语调，将全部注意力都集中在说话人身上。低年级可以采用开火车地发言，如一人读一•句，一人读一个词语，或者走到哪里就请附近的学生发言，不认真倾听的学生就不知道口己应该发言什么。在这种氛围下，学生精神就高度集屮起来，慢慢地养成了认真倾听的好习惯。对于发言，我要求声音要响亮，态度要大方、自信。教师要经常发自内心地表扬声音响亮的学生，

8、让他们感受到老师真心的喜爱。半学牛发言不够清楚、比较害羞吋，要用比较夸张的动作表示听不懂，请他大声地再说一次。好的学习习惯，有利于激发同学学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习的能力；有利于培养同学的创新精神和创造能力，不但使同学终生受益，而且可以使自己终身受益。习惯的培养犹如逆水行舟，“一篙松劲退千寻”，所以培养习惯要坚持不懈，持之以恒，不能有一丝一毫的松懈，否则良好的习惯之