语文人教版五年级下册〈我熟悉的一个人〉习作课件.pptx

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1、我熟悉的一个人五年级作文教学北岸实验小学翁丽春2016.5.16教学要求：培养学生抓住人物身材、长相、神态、爱穿什么衣服等特点的观察能力；写出表现人物特点，内容具体，用词准确，用词通顺的片断。我的好老师李老师在三年级时教我们语文，那时，我刚转到这个学校。李老师给我的第一印象是她既漂亮又温和，眼睛弯弯的，笑起来的时候，脸颊有浅浅的酒窝，嘴角有甜甜的弧线。她是一个刚从师范毕业不久的老师，比起其他有多年工作经验的老师们，她显得有些生涩，但给我的感觉是格外亲切.她会红着脸陪我们玩游戏。我们最爱玩的跳绳，当我们不知道选谁来做“菜头”（跳错也不会被罚的人）的时候，就会拉上她，这在我们眼里是最最公平

2、的选择，而每一次，她也会放下手头的事情加入我们，尽量满足我们的要求。虽然动作没那么轻盈，但她玩得很投入。我的好老师她：白白的皮肤，高挑的身材，弯弯的眉毛，齐眉的流海有几根不安份地向上翘起。虽然戴着一副眼镜，但一双眼睛却炯炯有神，眼角已有一些鱼尾纹，两鬓也有些斑白。我知道，这些都是老师起早贪黑辛劳工作带来的。她现在已有四十几岁了，仍洋溢着朝气蓬勃的活力，脸上总是挂着非常有亲和力的微笑，温和而不失威严。她就是我们五一班的班主任老师——翁老师。翁老师从一年级就开始教我们语文，二年级时教我们数学，很幸运，今年又教我们语文。品学兼优是她培养学生的目标，记得期初她让我们把新的《中小学生守则》背下来，让

3、我们严格遵守。这一学期，我们班的纪律变好了很多。板书设计我熟悉的一个人（片断）注意观察 写作方法身材——高、矮、胖、瘦长相——口、眼、鼻、耳神态——喜、怒、哀、乐穿衣——颜色、式样1、抓住主要特点写    2、有顺序地描写再见