语文人教版五年级上册窃读记素材.pptx

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1、1窃读记林海音作者简介林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1919年3月18日生于日本大阪，不久返台，当时台湾已被日本侵占，举家又迁居北京，在这儿度过25年，这期间的生活深深影响了林海音的文学创作，他的作品中具有浓厚的老北京味，其后林海音将她在北京的生活点滴写成了《城南旧事》一书，深得读者喜爱。林海音著有散文集《两地》、《芸窗夜读》；散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《城南旧事》等等。课文记叙了“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。课文讲了一个怎样的故事？窃

2、读qiè腋下yè哟yō贪婪lán惧怕jù支撑chēnɡ饥肠辘辘lù踮脚diǎn暂时zàn目的地dì屋檐yán皱眉zhòu锅勺一碗书柜真酸炒菜饥饿充足倾盆大雨招牌环境知趣光顾恐惧理由鼓励依依不舍生字词“窃”的几种意义1、偷窃、偷盗。（动词）2、偷偷的、暗中。（副词）3、私自，私下。（谦词）2、偷偷的、暗中。（副词）窃读：偷偷地读书我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！请画出文中表现作者窃读滋味的句子。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！读书方法：抓住句中的关键词从这些词句中可以看出作者心里非常的高兴，特

3、别想读书正好读到了书的高兴滋味。“放学后急匆匆地从学校赶到这里”“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”“我急切地寻找，却找不到那本书。”“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话采用了比喻的修辞手法，把“我”比作一匹饿狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。贪婪：指贪得无厌，没有满足的时候。我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话将

4、发愁的表情和快乐的内心进行对比，写出了“我”阴雨天能读书而高兴，更佳表现了“我”对读书的喜爱。作者什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明她一定从书中收获了很多知识，心里非常高兴。“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”身体上很疲惫了，她却感到浑身轻松，说明她读完书后非常的高兴和满足。“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。”要想读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实挺累。还贴在一个大人身边，躲来躲去的，这种读书的滋味有些不好受。“我要把自己隐藏起来，有

5、时我会贴在一个大人身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。”作者读书，是在人多别人不注意她的时候窃读，因为是窃读，所以当人少了，她就会丢下心爱的书转移到其它书店。这种奔波的滋味也不好受。“我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。”作者读书，常常忍饥挨饿的。“我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦……”从这些动作中可以看出，作者读书太累了，腰酸了，腿疼了，脚也麻了。一直站两个多小时，收获很多，也付出很多。“我的腿真酸哪

6、，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。”我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是文章的中心句，集中概括了窃读的百般感受。“窃读”指只读不买。“我”渴望读书，却无力购买，只好“窃读”。我在“窃读”中感受着书籍所带来的快乐，同时又怕被书店店员或老板训斥驱赶。所以快乐和惧怕交织在一起，正是窃读的滋味。1、作者说：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”读完全文，联系上下文，我明白她快乐是因为，她惧怕是因为。2、我知道一些关于读书学习的成语，如“博览群书”“学而不厌”等，你还知

7、道哪些，试着写几个。这样可以看到书被书店老板发现孜孜不倦悬梁刺股废寝忘食闻鸡起舞不耻下问课时作业