语文人教版三年级上册巧写提示语，对话更精彩.pptx

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1、巧写提示语，对话更精彩执教：漩口小学肖雯“太好了，可以吃大肥羊了！”“恐怕高兴得太早了。”“喜羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。”1.红太狼手舞足蹈地说：“太好了，可以吃大肥羊了！”2.喜羊羊灵机一动，自信地说：“恐怕高兴得太早了！”3.灰太狼凶恶地说：“喜羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。”提示语提示语在人物对话中的作用？喜羊羊说：“恐怕高兴得太早了！”喜羊羊自信地说：“恐怕高兴得太早了！”加入了人物说话时的语气！小姑娘（）说：“我有一个漂亮的布娃娃！”小练习红太狼说：“太好了，可以

2、吃大肥羊了！”红太狼眉开眼笑地说：“太好了，可以吃大肥羊了！”加入了人物说话时的神态！喜：欢天喜地喜出望外喜眉笑眼喜笑颜开怒：怒气冲冲怒发冲冠火冒三丈怒气冲天哀：泪流满面愁眉苦脸悲痛万分伤心欲绝惧：胆小如鼠提心吊胆心惊肉跳心慌意乱小小记忆家小姑娘（）说：“我的布娃娃不见了？”小练习灰太狼说：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的”灰太狼气得又蹦又跳：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。”加入了描写人物动作的词语！小姑娘（）说：“你能帮我找找我心爱的布娃娃吗？”小练习提示语在人物对话中的

3、作用:能够使句子变得更加生动、具体，人物形象变得更加鲜明，给读者留下深刻的印象。小姑娘高兴地说：“我有一个漂亮的布娃娃！”“我的布娃娃不见了？”小姑娘愁眉苦脸地说。“你能帮我找找我心爱的布娃娃吗？”“太好了！”小姑娘欣喜若狂，抱着布娃娃又蹦又跳，开心地大叫，“我找到我的布娃娃啦！”提示语的位置有什么变化？为了让文章看起来更加灵活，提示语的位置是可以变化的。我们可以把它放在前面，放在后面，或者放在中间，甚至干脆省略。提示语位置的变化你会变吗？例句：妈妈摸了摸我的头，心疼地说：“好点了吗？以后可要注意身体呀！”提示语在中

4、间？提示语在后面？“好点了吗？以后可要注意身体呀！”妈妈摸了摸我的头，心疼地说。“好点了吗？”妈妈摸了摸我的头，心疼地说，“以后可要注意身体呀！”我们在写人物对话时，提示语的位置变化了，紧跟在提示语后面的标点符号，也要跟着变化。当提示语在前，用冒号；当提示语在后，用句号；当提示语在中间，用逗号。你发现了吗？小男孩摆弄了很久，说:“一切准备停当。”“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。小练手你会正确用标点吗？礁石爷爷问：“你怎么啦？””告诉爷爷。“礁石爷爷说，”爷爷会

5、帮你。““我不高兴。“小浪花说。小练手请运用人物对话描写的方法把这段对话写精彩：“老师，我的钢笔不见了。”“是吗？你再找找文具盒和书包，看看钢笔是不是在哪个角落里，别慌。”“我找了，还是没找着，怎么办呢？”小练手谢谢大家！