《七颗钻石》教学设计及反思.doc

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1、《七颗钻石》教学设计及反思一、导入1、生词卡片齐读。2、师：同学们，你们一定喜欢童话故事吧！谁来说说，你看过、听过哪些童话故事？学生发言：《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《皇帝的新装》、《狼和七只小羊》……师：（幻灯片）今天，我们将要学习伟大作家列夫托尔斯泰的一篇神奇的童话故事。（板书：七颗钻石）指名读课题，齐读。师：在这个故事里，隐藏着一种比钻石还要宝贵的财富。想听故事了吗？二、報体感知课文听故事Z前，请同学们边听边留意：故事里出现了哪些人物？水罐有没有发生些神奇的变化？（播放课件讲故事）（指名答）板书：母亲、女儿、小狗、过路人（真神奇啊！你们已经发现了水罐会发生变化了。

2、）三、（幻灯）请你再找找看，这个故事是在什么情况下发生的？指名读。师：读得真好，我们一起读（投影第一自然段）师：是啊，看图去感受，所冇的河流和水JI嘟师：此时此刻，大家最需要的是什么？（“水”）师：在第一白然段里，哪些词语最能体会旱灾的严重？请用“”标出来。学生答，教师板书：所有的、干涸、干枯、焦渴而死师：再次读这段，把划出来的词读重音，体会水是那么重要。四、读屮领悟水罐的神奇变化。师：是的，如果没有水，每个都将无法生存下去，在一天夜里，有一个小姑娘，为病的妈妈出门去找水，她拿的那只空木水罐，大家都留意到发生了许多次神奇的变化。打开课文，白己读课文2、3、4白然段。然后把有•接描

3、写水罐发生神奇变化的句了用“——”划出来。（幻灯片）（师巡堂）指名冋答，（实物投影书本画句了。）师：现在，让我们把这几句话连起来读读。师：我们发现了罐了发生了5次神奇的变化分别为：板书：空水罐一装满了水一水没有洒一银的一金的一钻石、水流（看，水罐真的很一神奇。）师：你读了这些神奇的句了，心里肯定想马上知道什么，把心屮的疑问提出来。（质疑。）如：1）为什么水罐里会装满了水？（是啊，好奇怪啊？）2）为什么水没有洒出来？（真是奇怪啊！）3）为什么水罐变成银的？（我也想知道啊！）4）为什么水罐变成金的？（难道会变魔术了？）5）为什么水罐里会跳出七颗钻石，还会涌出一股巨大的水流？（太神奇了

4、。）（你很会思考，你的问题有价值……）师：是啊，为什么样会产生这些神奇的变化呢？让我们一起走进故事，先来解决第一个问题。我们来读读第一句。1、当她醉来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟（jing）装满了清澈新鲜的水。（齐读。）师：你发现了吗，句了屮有一个字最能说明水鑼的神奇变化，哪个字。（竟）点红竟表示什么意思？（表示出乎意料Z外，没想到。）师：那你能试着再来读读看，读出水罐的神奇吗？（指名读。）评价：他读得够神奇吗？你还能读得更神奇些吗？（齐读）五、透过神奇，感悟“爱心”师：水罐是如此的神奇，那么到底是什么事让它这么神奇呢，从屮你又感受到了什么？让我们再一次默读2-4El然段，找找

5、看。1、感受到小姑娘很爱妈妈。（1）-天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。你从句了的哪里体会到她的爱呢？（非常爱妈妈）谁能来读读看。评价：你体会到她的爱了吗？师：小姑娘对妈妈的爱，还能从哪里体会到呢？（2）“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但乂一想，这些水给妈妈喝还不够呢，久赶紧抱着水罐跑回家去。”你能体会到当时小姑娘的心情吗？是什么？高兴：体现在哪个词语上？（喜出望外）想喝水：体现在（真想喝个够）还可以怎么说？（喝个饱，一口气喝完）是呀，但是她怎么样？——（给妈妈喝了）（你能再来读读看吗？）评价：你觉得她哪里读得特别好？（一起读）就是女儿对母亲的受，使水鑼掉在

6、地上还是满满的。2、感受到母亲爱小姑娘过渡：小姑娘是那么的爱着白己的母亲，那么母亲呢？（爱女儿）从哪里感受到的？“母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”小结：是啊，女儿是那么的爱着母亲，母亲也是那么的爱看女儿，这份深深的母女情感动了天地，（出示齐读，就在这一瞬间，水罐又变成了金的。）过渡：同学们，你还从课文屮感受到了什么？从哪里感受到的？3、感受到小姑娘很善良，很爱小动物。（1）“小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。”小狗一开始被踩到时是怎样的？（哀哀地尖叫）它怎么了？（很渴，快死了）现在呢？（变得欢喜起来。）你能再来读读看吗？如果这只小狗会说话，它会对

7、小姑娘说些什么？想象说话是呀，真善良，对小动物都那么有爱心。师：她的善良，爱心，你还从哪里感受到了。（2）“这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。”师：咦，小姑娘白己不渴了吗？（渴）你从哪些词体会到了。（再也忍不住，凑上去，咽了一口唾沫）是呀，既然这么渴了，为什么不喝呢？（给过路人喝了）真伟大啊！谁能再来读读这句话。评价：我仿佛看见了小姑娘是那么的想喝水。师：小姑娘的爱真无私呀，能够做到爱他人