“翻转课堂”在高中英语教学中的意义分析.doc

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1、“翻转课堂”在高中英语教学中的意义分析摘要：翻转课堂(FlippedClassroomModel)源于美国，这种教育模式近些年被引入到中国,引起了我国教育界的广泛关注。翻转课堂颠覆了传统的老师讲课，课后作业的模式，充分利用教学课堂的时间，促进学生个性化学习、自主学习与合作学习，从而提升教学效果和质量。在高中英语教学中利用翻转教学模式，对师生都有重大的意义。关键词：翻转课堂高中英语教育思考分析高屮英语课程是高等教育屮重要的课程2—，一线英语教育工作者一直在探索和研究提升高中英语教育效果的方法与措施

2、。翻转教学模式(FlippedClassroomModel)出现以后，引起了高中英语教育工作者的极大关注，经过长期的实践积累，在高中英语教育中应用翻转课堂教学模式取得了巨人的突破。一、翻转课堂解析翻转课堂译作FlippedClassroom,是将课堂内外时间进行重新调整,学习决定权也从老师转移到学生，在这样的教学模式下，学生会更加专注课堂学习，珍惜谍堂时间，共同讨论遇到的问题，从而深层次的理解与应用相应的知识。翻转课堂使学生学习更加灵活与主动，提高了学生在教学屮的参与度。翻转课堂教学模式的应用主

3、要有几个特点，第一，就是使用的教学辅助视频都非常短小精悍，很多的教学视频都只有几分钟时间，最多不过十儿分钟，每个教学视频都是针对特定的问题而设计，非常有针对性，而学生查找资料也非常方便。视频时间比较短可以使学生集中注意力，符合学生的心理发展，利用视频的冋放与暂停等功能，学生可以自主的控制学习方式，能够提高学生自主学习的效果。第二，教学视频信息明确清晰，老师在制作教学视频时可以配备讲解的画外音，加上书写的符号，能够让学生感受到在课堂上的感觉。视频中尽量不要出现多余的摆设，避免分散学生的注意力，能够

4、更好的促进学生自主学习。第可以重新构建学习的流程，一般情况下，学习过程有两个阶段，第一阶段就是信息的传递，师生间，学生间的互动，第二阶段是信息的吸收内化，这阶段都是学生自主完成的。在知识的吸收内化过程屮，因为老师的支持和帮助比较少，所以学生会产生挫败感，逐渐的丧失学习的动机与成就感。二、翻转课堂应用在高中英语教学的可行性与必要性新课标的发展与深入，对高中英语教育提出了更高的要求，要不断的改革与调整高中英语的教学思想与模式，建立新的教学体系，培养学生的英语自主学习与综合应用能力。学校与老师做出了大

5、量的尝试与努力，在高中英语教学中也取得了非常大的成绩与效果，不过在知识的输入与吸收内化方面还需要进一步提高。在知识的输入时，高中英语教学儿乎都是以老师为教学核心，进行讲座式的教学，因为教学课时有限，而教学的内容乂比较多，所以在课堂上师生间的互动比较少，导致高中英语课堂比较沉闷，学生缺乏参与积极性。教学内容与重点一般都是语言的要点分类与语法知识，要进行机械的记忆。三、翻转课堂的高中英语教学设计利用翻转课堂进行高中英语教学课前设计是重耍的一项，老师首先要制作教学视频，学生利用视频进行学习,所以知识的

6、传递都是在教学视频下完成的。老师可以自己制作教学视频，也可以使用网络的教育资源。在网络上有很多的英语公开课来自各个国际名校，老师耍在这些开放的资源屮选择优质的与自己教学内容匹配的资源作为教学内容，这样可以提升免费资源的利用率，也大量的节省了物力与人力。教学可以自己录制视频资源，这样制作的视频能够完全符合教师的教学冃标与内容，老师还能够根据学生的实际学习情况进行讲解，把知识中的重点与难点进行总结，然后有针对性地讲解，还可以跟据学生的英语基础与差异录制多层次教学视频，促进学生差异化学习。但是教师自行

7、录制视频会占用教学很多的时间,也需要教师有很高的视频录制技术。老师要为学生提供视频教学的副本，把教学的重点内容标记好，学生在利用视频进行学习时就会集中注意力，然后认真思考教学的内容。利用翻转课堂进行高中英语教学最大的特点，就是把课前预习作为教学基础，延伸课堂学习的有效时间，提升学习效果。因此课堂设计就是翻转教学模式中的垂点，可以将英语知识最大程度的内化，发挥学生的主动性，提高学生的学习兴趣翻转课堂中老师是领路人，是引导者，要教会学生使用学习工具，制定自己的学习计划，让学生掌握自主学习的能力。在翻

8、转课堂中，学生自主学习获得相应的英语知识，构架自己的知识体系，然后将自己内化的知识用来参与协作学习。学生Z间针对一个问题进行探讨、研究、争论，这样能够更好地完成学习目标。协作学习能够促使学生发散思维，增加学生间的沟通与包容能力，有利于培养学生的创新思维。在翻转教学中耍引导学生交流自己的学习成果，老师要把学生的学习成果进行评价与反馈，建立学生的学习档案，要重视评价学习过程，把学生间的评价与老师的评价结合，表扬学生的学习成果，指正错误，提升学生的成就感，调动学习主动积极性，从而提升高中英语教学的效果