那片绿绿的爬山虎（二）教案.docx

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1、教案首页教材版本人教版学段四年级上学科语文章节第七单元26课课题名《那片绿绿的爬山虎》课时第2课时执教教师单位南昌师范附属实验小学教师姓名郑甜教学目标1体会描写爬山虎的句子的作用。2学习用删除，删改，交换顺序的符号修改病句。教学重点体会描写爬山虎的句子的作用。教学难点体会描写爬山虎的句子的作用。教具课件时间安排课后小结备注教案内容《那片绿绿的爬山虎》（第二课时）一、复习导入二、认识修改符号1.从叶老修改的文章中认识两种修改符号——删除号、删改号2.课件演示“删”字的演变过程。3.指导写“删”。4.区别删除和删改用法的不同。按照修改，读一读正确的句子。5.总结：每种修改

2、符号都有特定的作用。请同学们打开书，小组里互相读一读，你认识了哪些修改符号，通过修改，你能把句子读正确吗？6.相机学习调换号、增补号、连续号以及它们的不同用法。7.学生练习用调换号、增补号、连续号、删除号、删改号修改病句。8.师生评议。9.学生交流自己修改作文的好方法。三、学习写爬山虎的句子师：同学们，从叶老的修改中，已经让我们受益匪浅，能到叶老家做客更是对作者影响深远。多少年过去了，每当想起这两件事时，想起叶老时，那片爬山虎总是那么绿着。像这样描写爬山虎的句子，文中还有几处，请大家找一找，并画下来。1.学生找出写爬山虎的句子。2.交流学习写爬山虎的句子。A刚进里院，

3、一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”B落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”3.自读句子，说说两句描写的爬山虎分别给你留下了什么印象？你是通过哪些词感受到的？（1）从词语“绿葱葱、温柔、跳跃、迷离”中体会爬山虎的活力。（2）从词语“沉郁、虎虎有生气”中体会爬山虎充满生命力，充满希望。4.指导读写爬山虎的句子。5.用上节课学习到的方法“系上下文”理解写爬山虎句子的作用。A“刚进里院，一墙绿葱葱的

4、爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”（1）这次描写是在什么情况下。想象作者当时的心情。（2）引导学生体会作者细微的心理变化时借助爬山虎表达出来的。（3）结合体会指导朗读。（4）总结：作者这由激动紧张变为少许轻松的心情就借助于那一墙的爬山虎表达出来了，这样的写法叫寄情于景。B落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”（1）学生自己运用已学方法理解第二处写爬山虎的句子。（2）带着体会读句子。6．总结：有时候，作者

5、不仅仅是在描写景物，更是借此表达一种心情，抒发一种情感。四、结束全文师：同学们，今天我们共同走进了肖复兴的成长故事，《那片绿绿的爬山虎》。叶老的为人，处事深深地印在作者的记忆中，如同那片绿绿的爬山虎，永远那么充满生机与活力。从他的故事中，你们又收获了些什么呢？（指名说）希望你们也能珍藏这样的点点滴滴，让它们成为一种财富。