语文人教版五年级上册难忘的一课.docx.pptx

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1、1945年，被日本侵略者统治50年的宝岛台湾终于又回到了祖国母亲的怀抱。刚刚“光复”后的台湾，从小学校里传出的朗朗读书声，又开始了学习祖国的语言文字。难忘的一课看到课题你能想到什么呢？谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？自读课文，按要求完成自学1、自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺2、借助字词典帮助认识和理解不熟悉的生字新词3、看一看课文讲了一件什么事？4、找出文中出现次数最多的一句话检查生字词掌握情况闽：诸：泊：闽（mǐn）南语诸（zhū）葛亮停（bó）泊文中哪个句子多次出现？出现在了几次？分

2、别在文中什么地方？“我是中国人，我爱中国！”三次第一次出现：他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。老师为什么写这句话时如此一笔一画，认真吃力？对祖国的热爱第二次出现：接着，他先用闽南语，然后又用还不大熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字。每个音，都发自他们火热的真挚的心。我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”“火热

3、的真挚的心”指的是什么？强烈的、深厚的爱国之情第三次出现这句话的地方：我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？“我”这时的全部感情是什么？浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感课文表达了怎样的思想感情？表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意突出中心思想围绕这个中心，课文哪些内容写的比较详细？为什么要这样安排？再次朗读这三次出现“我是中国人，我爱中国”的相关段落，体会作者情感谢谢大家