中国与奥林匹克运动.pptx

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1、中国与奥运(1）学生分析：1、本内容授课对象为成都市金牛中学校七年级7班学生，40人，其中男生22人,女生18人。2、学生认知情况:初三学生由于学习压力的因素，对体育理论知识的掌握非常不够，也忽略了对此项理论知识的收集整理，特别是对于奥运知识了解的学生不多，即使知道都很少，更谈不上了解我国与奥运会的渊源，只是对2008年北京奥运会有一定的了解。3、学生心理情况：学生有学习了解奥运知识的欲望，也希望通过学习提高自己的奥运理论知识，但自信心不足，怕自己记不住。教材分析：1、中国与奥运的渊源1894年筹备第一届奥运会时，国际奥委会便向中国发出了邀请。对于这段渊源学生有必

2、要掌握2、第一个参加奥运会的中国人－－刘长春需了解3、中国与奥运大家庭：1954年国际奥委会雅典年会中承认了中华全国体育总会为中国奥委会，但同时却保留了台湾的所谓“中华民国奥委会”，开了在一个国家中承认两个国家奥委会的先例。值得了解4、金牌0的突破，有重大意义。5、申奥的成功：2001年7月13日22时，北京申办2008年奥运会取得成功，意义重大，有学习的必要重难点分析：重点：中国的奥运史。难点：奥林匹克运动与中国历史的发展。教学实施步骤1、组织同学观看奥运的有关视频引入本次课。2、请同学回答有关奥运的常规知识点、比如奥运会几年举办一次？现在举办了多少届？奥运圣火

3、的传递要求等。3、教师讲解本届课将要学习的知识点，并请学生在课本上勾划重要的知识点。4、开展奥运小知识比一比的活动。5、与学生一起学习共同解决疑难问题。教学方法：1、引入法2、讲解法3、分层教学法4、合作教学法练习方法1、每讲完一个知识点就对学生进行相关提问，合理对知识点进行引申。2、开展快问快答活动。3、开展小组合作讨论学习。谢谢！