人教版五年级下册数学《4.4 分数与除法的关系》PPT课件.pptx

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1、分数与除法的关系情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习4把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？1情境导入返回理解题意平均分给每人分得多少个条件问题探究新知返回平均分单位“1”根据分数的意义每人分得也就是3块探究算法个【方法一】返回单位“1”根据除法的意义平均分3块用除法计算除法的意义是什么？想一想1÷3列式【方法二】返回1÷3=(个)答：每人分得个。分数不但可以表示部分与整体的关系，还可以表示具体的数量。当分数表示具体的数量时，可以加单位名称。难点突破规范解答返回把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？2返回1块1块地分每人分得块【方法

2、一】返回3块摞在一起分每人分得块【方法二】返回根据除法的意义平均分成4份列式3÷43÷4=(块)答：每人分得块。【方法三】返回用字母表示被除数÷除数=被除数除数在除法算式中除数不能为0，在分数中分母也不能为0，用字母表示时，要标明“b≠0”。温馨提示结论返回在括号里填上适当的数。()÷()()÷27=5÷()=23÷49=134244913523课堂练习返回千克表示把3千克平均分成()份,取其中的()份,每份是()千克;也可表示把()千克平均分成()份,取其中的()份,每份是()千克。83183返回填空：5÷4=。一定要注意用分数表示除法的商时,被除数作分

3、子,除数作分母,不能颠倒位置。返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结被除数÷除数=被除数除数返回这节课你们都学会了哪些知识？分数与除法之间有着密切的联系，但分数又不等同于除法：除法是一种运算，而分数是一种数。一个分数不但可以从分数的意义上理解，也可以从分数与除法的关系上理解。返回课本：第51页第3、4题课后作业返回