青岛版小学数学（六年制）六年级下册《2.1 圆柱的认识》PPT课件.pptx

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1、圆柱的认识情境导入课堂小结课后作业圆柱和圆锥课堂练习二探究新知观察右图中的物体是什么形状的？它们有哪些特征？情境导入3个物体的形状都是圆柱形的,简称圆柱。探究新知底面底面圆柱的两个圆面叫作底面，圆柱的上、下两个面都是圆，且大小一样。圆柱有一个曲面。曲面叫作侧面。OO’..高两底面之间的距离叫作高，圆柱有无数条高。圆柱有哪些特征呢？侧面生活中外形是圆柱形的物体有哪些？生活中外形是圆柱形的物体有哪些？生活中外形是圆柱形的物体有哪些？一个长方形围绕一条直线旋转，会形成什么图形呢？怎样测量圆柱的高？底面周长20cm高15cm底面周长15cm高20cm1.用一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸卷成一个

2、圆柱形纸筒，纸筒的底面周长和高各是多少？课堂练习2.说一说下面物体的形状哪些是圆柱。(40+20)×4+203.小芳给爷爷买了一个生日蛋糕（如图）。捆扎这个蛋糕盒所用的彩带至少有多长？（打结处大约用20厘米彩带。）=60×4+20=260(厘米)答:至少需要彩带260厘米。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结圆柱的上、下两个面是大小一样的圆，叫作底面。圆柱有一个曲面，这个曲面叫作侧面。两底面之间的距离叫作高。高OO侧面底面底面课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人

3、从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉

4、语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！